Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1965-02-04
r i 5 t- 14 -Korábban Ambrus elvtárs volt annak a mozgatója, hogy a KlSz szervező tökben ne legyenek olyan fiatalok, akiknek nincs meg a 8 ált. isLolája. Jelenleg ott tartunk, hogy alig van olyan KISz fiatal - számszerűen Váczi elvtárs tudja - akinek nincs meg a 8 ált. iskolája, - óa ez nagyon pozitiv. Mi nagyon ügyelünk és vigyázunk arra, hogy az a gyerek aki beiratkozott az iskolába, az végig is járja, vagyis minél kevesebb legyen a lemorszolódás. Tervbe vette a Gimnázium KISz szervezete, hogy azokat lelátogatja akik eddig nem végeztek el a 8 osztályt, vagy a Gimnáziumot. Ebben kértük a rendőrség segitségét olyan téren, hogy adja meg részünkre a névjegyzéket, - minden házhoz bemenni azért niég sem lehet - de sajnos ezt nem kaptuk meg. Ezért olyan kéréssel fordulok most Toldi és Kuszák elvtársnőhöz, hogy az emlitett névjegyzéket adják meg részünkre. Ellentétben az egyik felszólaló elvtárssal, nekem az a véleményem, hogy az anyag bemutatja az élet-közelséget. Igaz, hogy nálunk nincs építőipari jellegű üzem, de a gyerekek az itt folyó munkáról hallják a véleményeket, éppen ezért latolgatják is, hogy hova menjenek majd dolgozni. Felvetnek azonban olyan kérdéseket is, hogy ha többet tanulnak, akkor több fizetést is érdemelnek. Az igazság viszont az, hogy a Gimnáziumból kikerülő gyerekek közül elsősorban azok mennek el szivesen dolgozni, akiknél még 2-5 testvér otthon van, tehát érzi a fiatal, hogy neki anyagilag is segíteni kell most már a családot. Itt szeretném megemlíteni, hogy kb. 5o fiatal akar menni pedagógus pályára, akik közül csak kettő fiú. E kérdést azonban olyan szempontból is meg kell nézni - arait már a fiatalok is felvetnek: nem érdemes pedagógus pályára menni, mert nagyon kevés a fizetés. Nekem viszont az az egyéni véleményem, és nem tartom helyesnek azt, ha csak lányok jelentkeznek pedagógus pályára. Szerintem a férfi tanárok munkaerejére szükség van, vagyis azt tartom helyesnek, ha pl. egy fiu-osztályt, fele-fele arányban tanítanánk. A szórakozás kérdését tényleg úgy lehetne felvetni, hogy ez kerületi sajátosságból is adódik. Iskolánknak van egy saját zanekaara. A fiatalok azonban kérték, hogy kihozhassuk a belső kerületben működő Viktor-zenekart. Erről a zenekarról én meg nem hallottam, s nem tudtam hogy milyen. Igaz, hogy mi az estet zártkörűnek hirdettük, de a zenekar kérte, hogy hozhassanak ki magukkal barátokat.. Ili ezt megengedtük, és ezek közül valók voltak azok a fiatalok, amiről itt Toldi elvtárs beszélt, hogy egymást a levegőbe dobálták. Mi ebből levontuk a tanulságot, és olyan megegyezésre jutottunk, hogy a továbbiakban megelégszünk a mi saját zenekarunkkal. Talán nem volt baj, hogy a mi gyerekeink ezt látták, azonban azt tudora mondani, hogy az ilyen viselkedés a mi fiataljainkra nem jellemző. Igaz, hogy vannak még nálunk is olyan szenvedélyes táncolok, akik tánc közben fizikailag teljesen kimerülnek, de egymás a levegőbe mégsem dobálják. Származás szerinti megkülönböztetés nincs az iskolánkban, erről nincs is vita. Inkább az a szemlélet uralkodik, hogy minél jobban tanul valaki, annál jobban érvényesül. s* C í.
