Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1964-11-12
sajátossághoz tartozik: ma már a fiatalok nem fogadnak el mindent, kritika nélkül, - es_ebben az esetben szokták azt monda- 111 > , milyenek a mai fiatalok# Szerintem különösebb problóiiia nincs kerületünk ifjúságánál az öltözködésben sem. kom egészen értek egyet Mateovics elvtárssal abban, hogy a szülői értekezleten nincs rossz gyerek. A probléma ott van, ho ,-y eppen azon a szülén, akiknek gyérekével valami probléma van, azok/ieiii fllö-nnc'tC Qf a szülői értekezletre. Általában csak azok ? szülök mennek el az értekezletre, akiknek gyermekeikkel nincs oaj úgy tanulás, mint magaviselet terén. Szabó István; ha úgy vizsgáljuk, hogy milyen az anyag, hol kellett volna még p-ydatokát meghatározni,' úgy ebben a formában lehet az anyagot kritizálni. Iia viszont úgy vizsgáljuk, hogy meg akarjuk nozni nol tartunk ifjúságunk nevelésében a kerületi Tanács, ^ a es a társadalmi szervek vonatkozásában, - ebből a szempontból az anyag reális. Az anyag leszögezi azt, hogy mik a problémák, és jelenleg hol tartunk. szerintem jplyes jánnak a kérdésnek a felvetése, hogy mindenki vegezze el a 8. altalános iskolát. Az is igaz, hogy a kerület v?VeÍ?^nöÍ nemmindig találjuk meg a pedagógiai optimizmust, ki. xvligeten elértük azt, hogy 5oo gyerek közül csak egy tanuló bukott meg. Akkor ezt úgy vetették fel egyesek, hogy mi az, megszűnt a bukás?. ^ Q t tef.. kaP° solatos problémát igen he iy e s en yuueote xel /aczi elvtars. A nevelők a szülői értekezleten elmondjak, hogy^gyermekük hogyan tanul, hogyan viselkedik. Viszont az a szülő, akinek gyermekével tényleg vannak problémák a azt mondja, hogy többet nem megy el, nem szégyenkezik -ver-ASf’ dtat feowr otthon medert gjenaeka. koruesnel viszont azt nekünk tudomásul kell vennem mindengyermek tanul egyformán jól, vagy rosszul, hzzel viszont a szülők közé éket verni nem lehet, erre a pedagógusnak, hogy hogyan mondja meg, nagyon kell vigyázni. A 83 o^ypedagógiai iskolával kapcsolatban: a nézet onnan ered hogy egyes pedagógus szeretne megszabadulni attól a gyerek- * Col, aki az első osztályban nem tanul. Ezt a szolok is érzik Y0S2Íic tudomásul, hogy nekik a gyereket ol * ío7nníUoden* a kisegito iskolába. Mi nagyon határozottan har-vin üliea» hogy megkülönböztetés a két iskola között ne A munkára való neveléssel kapcsolatban azt tudom elmondani, Á°H ..so^oiyan gyerek van, aki alig várja meg a szünidőt, illetve a tanitas vegét, mert szeretne menni dolgozni, lám7legesen az a helyzet, hogy a felsőtagozatos gyerekek a nyári hónapokban igen nehoz fizikai munkát is vállalnak. Nagyon sok fiatal elmegy a nyári hónapokban termelőszövetkezetbe dolgoz- S*. fZ.lgaf> hogy felvetnek olyan kérdéseket, hogy miért ménes ^^%t?zrben.fLrdo» 3tb" Előrehaladást látok abban is, hogy * a iiatalok szívesen segítenek a termelőszövetkezeteknek. így pl. az elmúlt; heten leszedték a Dózsa tsz. szőlőjét. Íp-pH-H S?d?n,'ifS-Ímyen te/apdval fejlődne a szülők szemlénv'kPt tnlSi altalaban a fiatalságé, akkor még jobb eredményeket tudnánk elemi. Van olyan szülő aki azt mondja gverhonM=íh ml0rt.h°rdoii a a trsyát, inkább csináld itthon, stb. szerintem a KI Őz fiatalok kaphatnák azt a felada-8 I. ..............................................—----------------_____________________________________________________________________._________-_________—________^ _______._______________ , r . *- 7 -
