Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.22.a/4)
1963-12-28
s t « ^ 16a előrelép,is pl. az ifjúsági brigádraozgalom szélesítésében, a mos■ ;v? brigádokkal, valamint az ipari tanulókkal való rendszeres fog« "j ]r -j i ,A g "j'jj ojq ^ t • .r.'.icló st s égi tő tevékenységünk hiányosa igáinak okait a következőkben látjuk: a. / A KISz Bizottság és c KISz vezetőségek munkástilusában os esetenként a szakmai hozzáértés gyengeségében. b. / Egyes területeken a párt és gazdasági vezetés támogatásának hiányában, a KISz szerepének lebecsülésében. 1 c./ Fiataljaink jelentős része nem lát a gazdasági epitömünka^ bán forradalmi tettet, egy kis részénél kispolgári szemlelet és magatartás / mának élés, cinizmus, stb./ fékezi a termelést, d. / A fiatalos termelési formák hiányában, a fiatalos lendület esetenkénti gyengeségében, e. / A párt, szakszervezet és a KISz összhangjának nem kielégítő voltában a termelés vonalán, f. / Á termelési agitáció gyengeségében, mely a KISz-nel súlyosabban jelentkezik, mint általában - mivel az orzelmi hatás szerepe itt nagyobb. Az ősszel megindult'ipari és mezőgazdasági alapkérdések tanfolyama á'"' javítani fogja helyzetünket. Ez év tavaszán megkezdett és jól bevált part, KISz, os gazdcSagveze tő tanácskozásokat a KISz Bizottság részéről következetesebben kell folytatni, különös tekintettel az 1964-es tervkészítés és tervteljealtosén belül, a KISz szerepének tisztázása tekintetében. A Pártbizottság által megrendezendő "Ipari kérdések tanfolyamán" lehetőség szerint vegyenek részt a KISz titkárok is, s részükre a KISz Bizottság biztosítsa az ifjúsági termelési munka kérdéseinek tisztázását. Következetesebben ás hot '.konyábban kell foglalkozni a fia a ont. gglávő, a munkával kapcsolatos, vagy arra kiható téves szemléletekge - számolásával, hatékonyabbá kell tenni a fiataloknak szóló termelési propagandát. . . A társadalmi munka tevékenység gyakorlati hasznossaGan túl komoly se-I o 1* --------------------“ —— !_________________________________________________________________________^ ._____________________
