Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.22.a/3)
1972-11-16
* j t , -5- J iíaaf.bul yozou, e z^ egyéni elválasztással t őrt énné, o kiválasztást a szak?? OSZÖ. ionok végezné, de meghallgatjuk és figy-be vesszük az veleaenyet is, nogy ne magánügy, hanem az oszt.koll. ü~ gyévé vallon egy-egy gyenge tanuló megerősítése.A Pártszerv, feladata. ,10p az isk.vezetesse 3 együtt ennek a gondolatnak a test ;Jetet, v agy íam^ . Az ált.isk. nem tehetile"gön^rfFaTOT. oszt. i-amuoinao valam kyen spontán utrabocsá.itásával. A helyes, társ-i es egyem érdekkel összhengban lévő ütve ocsájlást pedig csak a tudatos ..iá.rl j P.:skolazas biztosxthat ja. Ennek érdekében először is a ..•a testületben, oe a szülök és tanulok körében is idejekorán ismertet lük a -'Vb^ycl.^oi es várható igényeit. A 7. és 8. osztályosok szülei és ta~ .nV:^teasere nalvsmj.Iaszt-i anko-bot szérivézünk üzemek vez-inek. k lönhozo foglalkozasd^ Jivelőinek, iskolánk" volt' tanulóinak bevonásával. léméit féladafgppk, hogy afiz .dolga, tehetséges gyermekei minél nagyobb számban jele .t kéz zenek a Gf|mn".-^Ba es* arra megíel élőén fej is készüljenek. B téren a kér. LIüv.O. szervezett segítséget nyújt a közeljövőben. A növelő és okt. munkánkban - feladattervünk szerint - jobban kell támaszkodnunk a társad« erőforrásókra, a társadalom segitőkészségére. ügy érezzük, hogy. iikóTánk Wrsací.kapcsolatai eddig is sokrétűek, gyümölcsözőek volta'!:, e kapcsolatok abban realizálódtak, liogy eszmeileg, de anyagi, dőlő;! kihatásaiban is javították oktató- neve1őrnunkánk feltételeit. A szoros üzemi kapcsolatot szervezett formában, szerződésben is foglalva már az ocszágos egy-üzem - egy iskola” mozg. előtt megteremtettük • Ez mozgalmi oldalról kiegészült, teljesebbé lett az úttörő csapat és a patronáló üzem KISZ-szerv, között létesített testvéri kapcsolattal. Beladattervünk alapján úgy kívánunk továbblépni, hogy áz' "evfes" szerz; mellett kétoldaluan kidolgozzuk a távi. 4-5 évre szóló együttműködést is.Lépéseket teszünk o~ lyan üzemi kapcsol’hbök TeTé" is'7 amelyek' Tehet ovo"' tesz ik, hogy az egyes tanulókkal meglevő gondjainkat megoszthassuk. Az üzemek kommunista szüleivel adott és szükséges esetben az liz-i p ért szervé zé¥ekkeT is. É’z "égy inéTíé'z áfeladat, számos gyakorlati akadálya is van még. Ezért e téren egyenlőre nem kívánunk sokat markolni, nem is törekszünk a teljességre, de pl. kirívó esetekben, vagy ha az egyes tanulókról való törődés meghaladja az isk. lehetőséget, élni fogunk vele. A tantestület eszmei- pol.i felkészítésében a határozat végrehajtására ke't'tős feladatunk is Van. A közelebbi az, hogy a név. értekezlet sikerét biztosítsuk. Taggyűlésünk kialakította azt a közös álláspontot, amelyet az értekezletek a kommunisták egységesen képviselnek. uctdíg is azonban ^ oson. és egyéni beszélgetéseket folytatunk a nevelőkkel, elsősorban, hogy már a felkészülés során megtaláljuk a közös nyelvet, ez pedig a határozat helyes értelmezése. - ’*...~ A nevelőtestületi értekezlet előkészítő szakaszától, tehát az elköv. 2 héttől többet nem is várunk- de ez nem is kevés! A szóbeli agitáción túlmenően összegyűjtöttük ős kikerült a pártszervezet faliújságára a Köz.okt. p.ol-i hat.-r ól megjelent cikkek, t a nu 1 m ány ok ^értelmezések gyűjteménye,' azoícaT mi osszegyű jkob^uk.es "a tánbSITt.i z am ar a lio zzáYérhétove tettük. Tt \s-i célkitűzéseink pedig nem lehet más, mint-hogy a nevelő test-i érte-kezleten elhan;:zó jó javaslatokat összegyűjtsük, elemezzük, a végrehajtás segítsük. Feladat-tervünk kitér a -pártszervezet munkastílusára ^ is. Ebben helyet lap pl. az, hogy rend szerese n oTTros z amoTtat'ásx~n o gava‘1' 'és " k ö t e I e s s é gé v e 1 az isk. vezetés felé, nemcsak ált"alanőss"ágb'áh',.nanóTFliónkrétan meghatározott kérdésben. Pl. az isk. vezetés febr.hónapban beszámol a taggyűlésen konkrétan az óralátogatásokon szerzett tap-ról, úgy, hogy az isk.vezetés a szerzett tapasztalatok leszűréséből jelölje meg a további feladatokat is. A feladattervben szerepel az is, hogy a pártszervezet időről-időre rendszeresen felülvizsg., értékeli a hat. megvalósításának állását. A pártmunka stílusnak ez a rendszeres eleme nem képzelhető <el maiként, csak ha - a párttagság kritikusan elemzi saját tevékenységét az ifjúság nevelésében, */ a ____________ _____ L ~ j
