Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.22.a/1)
1975-02-08
Bakos La;jobiig: /Kép utca iskola/ Tisztel Pártértekezlet, Kedves Elvtársnők, kedves Elvtársak! A MSZMP X#kongresszusa a nagy társadalmi célkitűzéseink között egyiií alapvető feladatként jelelte meg oktatási rendszerünk továbbfejlesztését, a dolgozók általános és szakmai műveltségének- emeleset. A kongresszus megállapította, hogy oktatási rendszerünk magasabb színvonalra emelése a társadalom szocialista xejlódesenek, a szocializmus magasabb szintű építésének elengedne t ebien Követelménye, A párt KB 1972 junius oktatáspolitikai határozata megjelölte a soronlcövetkező legfontosabb teendőket. A ni.kongresszusi irányelvek is állást foglalnak az ideológiai os művelődési feladatok megválósitasa mellett. A szocializmus beljes ielépítéséhez, műveltebb, marxista világnézetű, szocialista erkölcsű szakemberekre, egyre sokoldalúbb személyiségekre vsai szükség. A ^xelnöveicvő ifjúság nevelés az egész társadalom .oladaba, c££ mégis a legtöbb oktatási és nevelési problémával az iskola foglalkozik. Elengedhetetlen feladat, hogy a határozat tartalmat, politikai jelentőségét és az ebből adódó társadalmi felelősseget megismerjük és megértsük. Ez nem kis feladat. Körültekintő munkát, önállóságot, hivatásértetet, kezdeményezőé készségét követel.^A^gyermekeket rendkivül sok hatás éri, eze— .ei/ rendszerezni, irányítani kell. ■‘■'ekünk noximunista pedagógusok— nak..aa 3 feladatunk, hogy a gyermek fejét ne csak teletömjük mint a bögrét, xianem lángra gyújtsuk lint a fáklyát, és felkészítsük lifket az^elkevetkezendo nagy idol: nagy feladataira. Kerule cunk Pártbizottsága mar több alkalommal foglalkozott az oktatáspolitikai kordesekkel, értékelte az eddig végzett munkát, tegjelelte a további feladatokat. Megállapította azt, hogy itt a pedagógus partalapszervezetekre hárul az a fontos feladat, hop-y i isméi Les sín. a határozatot, ezt me.gertessék, egységesen értelmezzen, es példamutató^munkával megszerezzék a pártonkivüli pedamoguson egyetértését is. Mindannyian a szocialista emberformalast teremtjük a legfontosabb feladatunknál:. Mit tettek a kommunista nevelőin]:^ mar eddig is az oktatáspolitikai feladatok me;:~ valósi basáért. ürömnél^számolhatok be arról, hogy a célkitűzések megvalósicasan sokat fáradoztunk. Azt szeretnénk elérni, hogy a határozat a valóságban is tudati tényezővé, sőt gyakorlattá’váljon. nlsosorban a tartalmi munka színvonalának emelésén fáradoznia ionolainn az elet tel, ^gyakorlattal, a termeléssel szoros lcapcsoteremtettek. Gyárakban dolgozó szülőket hívtak meg osztályfonokiorakra, raj gyűlésekre. Itt ismeretek szereztek a tamilok xiziui dol^ozon eleterol, munkájuk megbecsüléséről. Nagyon sok üzemben,^gyaroan tettek látogatás, hogy a termelőmunkát közvetlea nul megfigyeljen, es az^elkövetkezendő életpályájukhoz ismeretenet szerezzenek, meglátogattak az Orion-t, a Gans-Mávagot, Penerne.augyarat, Műanyaggyárat, Közlekedési Vállalatot, Zrínyi uh A t’®ríl®szettudományos műveltség fejlesztése ' fep?n a differenciáit feladatok adása, az életkori sajátosságok figyelembevetele, a technika és a tudomány legújabb kutatasaira való_xigyelemfelnivas, a korszerűbb kísérleti eszközök aitcalmazass is ezt 3 colt ^szolgálják. Nem a lexikális magolás ctl nanem a gyaxcorlati elctre való nevolGo# ./. /. r «■ ■ v f > " ... ’ “ ——————————— —... ^ _ 44 - 1 1___________________________________________________________________________________________,_________________________________________
