Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.22.a/1)
1966-10-14
' i - 12 - I í * ’ mint *-■ z iiVij0.o * jry. t ^ x.~. '.io yaix—'.pxt tjx j a Ixx> . ,< , ■ , -\ .<o te*. ...ox*ében & bősze. ;olási idő szakban az ólaméi nevelés vonatkosásá bán kiemelkedő fejlődés nem táp* .z : nnek egyik cl , hogy voa- tőségeink nem minden :.•bo tudni.. lépést t; rtani a politikai fe jlődéssel, nes minden esetben tudnak helyesen rongálni egyes - él t Itv 1 felvetett -roblmákr* • Ha., kellően készítettük fel az ideológiai irányelvek helyes alkalmazására a v- z .bői . Ideti-i'tozik egy ol ®.n kérdés is, mely nem igén ..el .sülön idői, mégis nagymértékben c»sÖkk- nti iun:ár>, hatását• Ez * pori ki, ai erxéxolehség ódestestvére . xzonv xdélytelensög* Ifjúságiin.-. bőrében bot azét ős és imponáló & kon vek tudás és e szenvedély* liolésasiten:. os uo győzni c£.-•«.k ah tud, aki hittel 6c szenvedélylyel szolgálja -,özu ,s ig., 3 ügyet • á; megsokszorozza &s igazság hatását, őre jót - különösen *z ifjúság körében* Meg:.-...iapith*.t juk, hogy esetenként & terület! választott Kiss vezető*. ..őrében is találkozunk e pro'blóiaával, s a nolitJ k*. i fölad- tox mevhatúrozásánál nem adunk mindig xellő lendületei, sze vedélyt a megoldáshoz* Másik oka, hogy Kies tagje int dőnuő többsége lo év körüli él-xt zoru©.x, Ugyanilyen korú fií-tulOr-ból b vőclj : • >0 ze a Kisz szervezete.-; voe.tőxé ge íj. A lü 6- vés fi ü 1 - mxvoi í szocialista társadalmi renclaerben született - ^ természet s cl. t,..örulménynek teexnti azt. nincs személye* élmény anyaga a kapitalizmus elleni harcról, a kizsákmányo16* tár..adalai rendszer vele járóiról• Az .lyen körülményeket cg* k sajtóból, filmekről, elbe- Dzéló':o.;bő.l ismeri* Ezzel egyidősen hatna, k kerületünk ben is az i ..porializmuG fellesibáoi politikájának kónyezői - in?, nem is túlzott mértékben* Kétségtelen, 'ho y az átmeneti őrünk sajátosságaiból »dódó ellentmondésok elősegítik * fellazítás! taktika alkalmazását fiataljain.. sörében, melynek kerületi megn,,ilvánulárui az esetenkénti nyugati rádióadás h, .11". tilsa , ». nyitja ti éle tf orma dicsőit 6c e, a saját és a ozocixli .ta őr?;.. ;ch-: .-.-xedm-nyeinok kisebbítése, l ebecsülése. Előfordul, ho.gv fi, aiji,ink között komoly, vita föl 1; r/.ociylí ta és fcapitalit® életforma külön őségéiről de tapasztalt idősebbe;, bevonása n Lidii a vitát eaetenk.nl; — pont az elet táp* sztaL* t hiánt..áijan - nem tudják eldönteni* Fiat* ij* ind e;;y ré.-ze - szám szerint 0. ;icebb rósz - könnyen, kevés muri ával jzarüne nagyobb jövedelemhez jutni* Ezt .z életfelfogást a t elveti, és kritikai me iseik< b nem hallgatják el i.a ilyen fiatalok előtt. Az eszmei nevelés hiányosságainak őrébe tartozik a hazafias növelés elh»ny. golásónak kérdése is. Az elmúlt óvei al.-tt alig-alig esett.szó a hazafias nevelés kérdéséről, abból az Alapállásból kiindulva, hogy ki tudj®, azt megmondani, hogy mennyi a hazafias nevelés és mennyi a nacionalizmus ? kimondható, ho ;y korül rtünk ifjusú. ■ ■',m a i őré ben ennek ellenére neiü általános probléma a nacionalizmus, azonban esetenként hiány zik a szükséges érzőim! kötődos a hazához* Ennek egyik előidézője, hogy igen k vés szó esik a kérdésről által, bán, « ma már úgyszólván nem bősz ..-lünk az alkotmányról, a forradalmi hagyományokról, mártírjainkról, nemzed;! hőseinkről, hogy ess. egy példát említsek: Úttörőé api! taink közül mindössze 4 választotta névadóján®^: a xoimnuniota mozgalom kiemelkedő harcon mártír ja in- k szer.olyét, s gy* kori eset, hogy az úttörő.; n m i : tudják hogy ki volt a névadójuk* Hasonló a középiskola KISz szervezetének helyzete, melynek Sziklay Sándor olvtáre a móvadója, de ez sehol nem derül :1 megnyil#tkozásqikban* A házi. fiú a neveié kérdésének sikeres megváltoztatása csak úgy lehetőéi o, hí a Párt és Kiss a lapszervezetek mell*tt 0 többi tömegszervezetek: is gondot fordítanak rá és megfelelő intézkedéseket tesznek. A mozgalmi szervek ilyenirányú tevékenysége•mellett a pedagógusok hátrább hozzáállására is szükség var, e k rdesben. Előfordul, hogy a ^ hazifi-s nevelést leszűkíti a történelem tanításra, a politikai évfordulók formális megünneplésére, o kevesebb figyelmet fordítanak annak sokoldalú értelmi és érzelmi kihasználására* A jövőben a Kioz politikai oktatási körök tananyaga módot ad arra, hogy e haladó forradalmi hagyo-A A _ _______________ __________________________-_________^ ..swwja* í * " ‘
