Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.21.a/10)
1987-10-30
Az értékek sok esetben csak anyagiakra korlátozódó szemlélete, a szó és a tett egységének hiánya a családtagok magatartásában, a munkahelyi és otthoni viselkedés,vélemény nyilvánítás különbsége stb. nemkivánatos célokat, magatartást és tulajdonságokat erősítenek a gyermekekben. Felerősítik ezt a tanultak és a környezetben látott, ellentmondó példák stb. A család nevelő funkciójának megfelelő érvényesülését, hatékonyságát számos tényező befolyásolja. Meghatározza a gyermekek személyiségének fejlődését, a nevelés hatékonyságát ,az otthoni légkör , akialakitott családi munkamegosztásf Zéletritmus , v^ycflaládi élet példája. ^ Sok helyen nem alakultak ki vagy nem megfelelőek ezek a feltételek. Az anyagi terhek nagy mértéke /épitkezés, OTP stb./, máskor az anyagiakra való tíilzott törekvés hajszolttá, fáradttá teszi a szülőket. Ez a családdal való törődésben, a türelem hiányában is jelentkezik. Sokan - talán ezek miatt - a gyermeket is gondnak érzik, mert időt, energiát igényelnek, s ez terheiket növeli. alakul Kedvezően ,de korántsem megfeleld0^ gyerekek bevonása a családi munkamegosztásba, a tervezésbe, ^iWl^díStok elvégzésébe. Sok esetben a velük való foglalkozás az "öltöztetésben" a Tv előtti szóváltásban, na(mi újság az iskolában kérdéseiben*merül ki. A nem megfelelő életritmus következtében gyermekeink egy része a szükségesnél kevesebbet pihen, alszik , ugyanakkor a szükségesnél több - és válogatás nélküli - filmet, videót néz, és keveset olvas. Mindez azt eredményei, hogy kevés a családi beszélgetés,a gyprmek érdeklődési körének megfelelő kérdések megvitatása, az azokra adott válas^dás. A közös családi programokra lényegesen kevesebb idő jut az e téren tapasztalt javulás ellenére is - a kivánatosnál.A kisebbekkel még inkább elmennek közösen állatkertbe, cirkuszba stb.,de tanulóink nem kis rétege szinházba, múzeumba pl. csak az iskolával jut el. 1 í)M 3** ív Jr L J [ __ _ _____________--------------------------------TM
