Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.21.a/10)
1986-10-27
p— .*3;—“J- 3 -Ezzol Magyarázható az is, hogy könnyön befolyásolhatók, a környezőt hatásai ozokon □ "réseken'* szivárognak be. A világnézeti novolós eredmónyssoégénök fontos föltétele a szilárd Materialista alapokon álló, marxista aogyyfcődósü pedagógus. Pontos ennek tudatosítása ezért is, mert a diákok véleménye szerint az iskolák pedagógusai ha nőm is a legerősebb, de sorrendben a harmadik legerősebb hatást gyakorolják a tanulók világnézetének alakulására. /A szülői ház és a tömegkommunikáció erősebb hatást gyakorol./ A pedagógusok hatása jobban érvényesül az alsóbb évfolyamokon, kivéve o Corvint ahol. ez a hatás szinten marad. ^ Vizsgálódásaink, az átnézett dokumentumok alapján kialakult kép is ezt látszik megerősíteni. Mindenütt jó tanét - diák viszonyt tapasztaltunk. A pedagógusok többsége szakmailag jól fölkészült gyormekszerotő. Világnézeti - politikai boéllitódásuk alapvetően materialista. A társadalmi problémák iránt érzékeny, fogékony pedagógusok, akik tanítványaikon korooztül is érzékelik a társadalomban végbemenő változásokat. E<örükbon is tapasztalható azonban elzárkózás a szakmai munka mögé, bizonytalanság a társadalom ügyelnek megitólóséoon, a fiatal pedagógusok körében erős kritikai szellemmel párosuló kételkedés, világnézeti bizonytalanság. így a novelőtootülotokben együtt novainak e marxista meggyőződósüok mellett az azzal rokonozonvozők, do bizonyos kérdésekben a marxista felfogással vir"' tatkozók is. Tudomásuk van arról,is, hogy akad vallásos világnézetű pedagógus, aki lojálisán viszonyul pedagógusi kötelezettségeihez, löMorotoink szerint egyetlen olyan pedagógus sincs aki a marxista világnézetre nevolőoool szembenálló tevékenységet folytatna. tó novolötootüű-tö^ben tapasztalható ilyon jellegű dif foronciéltság csak nehezen és hosszú idő alatt számolható fel. Ezért hosszabb tévéi? számolni kell azzal, hogy az ismerőtök, tények alkotások, események tanítása, azok marxista megközelietáee nőm mindig egyértelmű, határozott, vagy éppen nőm meggyőző. Ez esetenként kőnk-* rátán is amikor érződik tanulói megnyilatkozásokra, föle ‘y véleményekben elhangzottakra nőm reagál a pedagógus. /Pl.3 szocializmus ellentmondásos jelenségei, kapitalizmus valódi arca, gimnáziumban az előbbiek mellett a nacionalizmus megjelenése otb./ L j
