Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.21.a/10)

1982-06-09

I 'V'—I- 2 -Ezeket a foglalkozásokat először csak azoknak a gyerekeknek tar­tották akik részére az óvodák javasolták, másodszor már a fel­mentett gyerekek részére októbertől, harmadszor csak azok részé­re, akikkel kapcsolatban az óvónők nem tudták eldönteni hová irá­nyítsák. A szülők örömmel fogadják az ilyen irányú segítséget. Olyan nagy az igény a nevelési tanácsadás felé, hogy alig tudják kielégíteni. Kérdések: Cseh Mária elvtársnő: a korrekciós osztályba javasolt gyerekek - r* sorsa hogyan alakult? Pap János elvtárs: a gyes-en levő anyukák által nevelt gyerekek mennyire felelnek meg az iskolaérettség követelményeinek? A szülőket hogyan lehet nevelni ezekben az kérdésekben? Szénássy Mária elvtársnő: a gyermekek fejlődését manyiben határozza meg az anyához való viszonya? Keglovics elvtárs; mennyiben tudunk hatni a környezetünkre, hogy kevesebb legyen az iskolára nem értett gyermek? A mi kerületünk hogyan áll más kerületekhez képest? Angyal elvtárs: milyen a kapcsolatrendszer amelyben élnek, milyen­nek Ítélik meg a saját helyzetüket? Milyen a kapcsolat más neve­­lési tanácsadókkal? Van-e lehetőség önképzésre? Milyen az itt dol­gozók közérzete? Fedor elvtársnő: tudnak-e változtatni a szülők saját nevelési stí­lusukon? A pályaválasztási Intézettel milyen a kapcsolat? Válasz: Lupócz elvtársnő: az iskolakezdés egy megterhelés a gyermekek szá­mára. 1977/78-ban 5 korrekciós osztály volt, aztán kevesebb sok volt a felmentés, persze nem 17 van csak felmentve, a körzeti or­vosok által is felmentett, vagy van 56 a kerületben. Ez nem jó mert 8 évesek lesznek mire keződik az iskola. 5 éves gyerkeket mind felveszik az óvodába, direkt azért,hogy jó legyen az iskolaelőké­­szités. Fontos a gyermek és anya közötti jó kapcsolat, íontos az érzelmi talaj. j ^ " " ' ' » 7 -------------------------------------------—___________-___________________________.

Next

/
Oldalképek
Tartalom