Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1973 (HU BFL XXXV.21.a/4)

1973-01-10

r n- a -Kérdések, észrevételek: Kardos elvtárs: Mi teszi szükségessé a 36 többlet pedagógus mellett a túlórák ilyen irányú mennyiségét? Filp elvtársnö: Az osztály ellenőrzését, beszámoltatását ki­nek a feladata elvégezni és ezt milyen időközönként szokták megejteni. Vaszkó elvtársnő: A főváros évenként ellenőrzi az osztályt. Most amikor az önálló bérgazdálkodásra térnek át az iskolák, a főváros tájókozódotte- hogy a kerületek erre hogy vannak felkészülve. ^ Amióta oktatásügy van, azóta nem történt olyan, hogy a szeptem­berben jóváhagyott tantárgy felosztást meg kell változtatni év­közben. Nagy elvtárs: Vaszkó elvtársnő iskolájában pl. mi indokoljha az 5 fő túllépést. Vrestvák elvtárs: Bennem is felvetődött, hogy a lótszámtöbblet mellett ennyi túlóra is jelentkezik, bár ez évben mér jelentősen csökkent. A gazdasági részleg minden évben ellenőrzést tart az osztályon, de ilyen jellegű problémát nem jeleztek. Ami ebben a zavaró, hogy a bórgazdálkodási jogkört 73. I. hóval adták le az igazga­tók részére. Azt a megoldást kellett volna választani, hogy a munkáltatói és a bórgazdálkodási jogkör együtt IX.hóban legyen átadva. Hősök terei iskolában pl. az egyik pedagógus könyvtáros, ilyent lllllPfi1 sajnos még kerületi viszonylatban sem lehet csinálni. i Vaszkó elvtársnő: Nem tudom, honnan veszik az 5 főt, mivel a minisztérium 1 fő pluszt mutatott ki. Ami a pedagógiai alapfe­ladatok vógrehajtását jelenti, az a szakórák és a osztályfőnö­ki óra, más semmi nem tartozik bele. Hogy semmilyen pedagógiai károsodás nem éri az iskolát: ez nem felel meg a valóságnak, mert pl. néhány tantárgy /ének, rajz, testnevelés/ szakosított, és ehhez a főváros hozzájárult, most ezt egyik percről a másikra leállítják. De ugyan ezt fogja jelenteni a túlórák felhasználását is: bioló­gus tanit kémiát, alósó tanár, felsősét, vagyis az, akinek plusz órájuk van. __ Y _ _ __ i

Next

/
Oldalképek
Tartalom