Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1969-10-22
í— “1 ! !- 2 -zetét. Másik: ha kialakul az illetékes szervekkel történt megbeszélés nyomán, hogy egyes elvtársak előtt milyen perspektívák vannak /állami, szakmai, politikai/, iskoláztatási szempontból is igy vegyék figyelembe. Két dolgot kiván kiemelni: A politikai képzettség iránt való igényességből nem szabad engedni. Ezt su^alja ki magából a PVB, PB, és ennek megvalósitásáért álljon ki. Annál is inkább, mert bonyolult helyzetben való helytállásnál a politikai szilárdság az első, és ehhez hozzátartozik a politikai felkészültség. A szakmai iskoláknál a minősítések alapján alakítsunk arról képet, hogy mennyi ideig fog azon a helyen dolgozni, milyen perspektíva van előtte, és akkor a megfelelő igényt támasszuk felé. Különösen a kommunisták felé, de a döntő helyen dolgozó nem kommunista vezetők felé is. Javasolja, mivel az élet eléggé terhelt, a munka nem kevesebb, hanem több lesz, éppen ezért a továbbképzések formáját rugalmasabűá kell alakítani. A fakultatív oktatási forma mellett megkövetelni a beszámolási kötelezettséget. Véleménye, hogy nem lehet elfogadni azt, hogy vezetőink munkájukra való hivatkozással, semmit sem tanulnak. Elgondokoztató az az eljárási forma, amit Ökrös elvtársnő elmondott. Az ilyen eset minden féle képpen megérdemli az emberrel való foglalkozást, személyes beszélgetést. Szentirmai elvtárs: Javasolja, hogy ennek a kérdésének a vizsgálatát tegyék rendszeressé. Minden évben készüljön ugyanilyen felmerés. Jó ha ez folyamatosan figyelemmel van kisérve. Jó lenne, ha ennek a statisztikának alapján rögzitve len'"'X nének a kategórizálások, mert sajnos olyan hibába esünk, hogy szinte minden évben más-más kategóriába sorolunk emx-s bereket. Kámán elvtársnő: Elmondja, hogy a jelenlegi anyag egy pillanatképet rögzit és csak sejteti azt, hogy korábban az iskoláztatási terv nyomán milyen erőfeszítések történtek. Szó volt a pedagógusok továbbképzéséről. Itt - mind mondja - gondban vagyunk, mert aki egyetemet végzett, azt nem szívesen veszik az iskolákon, a tanítóknál pedig nehezen tudjuk elérni, hogy iskolára menjenek, mert ezek a külön óráktól elesnek. Elmondja, hogy jelentkezik egy úgynevezett "megállás", akik egy bizonyos szintet elértek nem foglalkoznak továbbképzésükkel. így érzi ő saját esetében is. Jogosnak tartja azt az igényt, hogy ilyen felmérések történjenek és betartva azt, hogy ott foglalkozzanak a káderek továbbképzésével, ahová az illető káder-szempontból tartozik. if .J
