Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.21.a/4)
1969-01-15
í . 5 . I meg lehet valósítani, nagyon jó lesz. Az elhangzott közgazdasági alapismeietek tanfolyamáról az a véleménye, hogy a kiadott füzet nem jó, egyetemi szinten van megirva. Dóra elvtárs: A VB ülés előtt vita tárgyát képezte, hogy helyes-e 2 hónapos tapasztalatot jelentés formájában ide terjeszteni. Véleménye, hogy helyes és szükséges volt, ezt a jelentés megállapításai is, és a vitában elhangzott észrevételek is igazolják. A továbbiakban elmondja: Az ideológiai, propaganda munka legfontosabb része a szemléletbeli kérdések tisztázása. Megitlése szerint a közvéleményben a továbbképzés kettéválasztása tapasztalható. Az általános müvltség fogalmába nem mindenki illeszti be a marxista-leninista műveltséget. . — El kell azon a vonalon indulni, hogy elsősorban a kommunisták körében mindenki belső igénynek érezze azt, hogy a marxizmus-leninizmus nem elvont fogalom, és ezt nem szükségszerűen kell tanulni, hanem ezt belső ügyének érezze. Szükséges ez azért is, mert a politikai ismeretek szintjén van még kivánni való a párttagok kröében, de általában a dolgozók körében. A kiválogatás, maga az egész oktatási formáknak előkészítésével kapcsolatban elmondja: Általában ezek a folyamatok a helyén vannak. Helyes Engel elvtárs megitlése, hogy nem szabad az oktatást a számok tükrében nézni, de feltétlen oda kell tenni, hogy "csak" a számok türkében. Ez mindenféleképpen torz képet mutat. Vita volt az elmúlt években, hogy befejezettsége, vagy egymásra épitett legyen az oktatás. A befejezettség az minden-—> féleképpen veszélyt hord magában, éppen ezért az egymásra épitettség a szükséges, mivel marxizmus is fejlődő tudomány. Felvetődött, hogy egyes tanfolyamok anyagai magas szinten van megfogalmazva, ennél figyelembe kell venni, hogy még lég alapvetőbb oktatási formáknál is lehet úgy fogalmazni, megfelelő módon előadni, hogy az megfeleljen a hallgatók felkészültségi színvonalával. Kulcs kérdésnek tartja a propagandisták szerepét. Alapvető, hogy az aki az asztalfőn ül, az hogyan tudja az anyagot közvetíteni, és a közvetítés rendszere és módszerénél vannak problémák. A legnagyobb veszély a propagandistáknál, hogy a tananyagot mechanikusan adják vissza. Fennáll a sematizálás veszélye, /pl. a tagadás tagadásának törvényénél mindenki búza példáját mondja, de ha másikat kérdeznének, nem tudna mondani./ A közgazdasági alapismeretek tanfolyama nem váltotta be a reményeket, mondotta Matusek elvtárs - túl elvont volt. Akkor a propagandistában volt a probléma. Üzemen belül ezt a tanfolyamot fontosnak kell tartani, javasolja, hogy ezen gondolkozzanak el. 7 .........- ____________________- ---------------------------------------------------------- --------------------------------------—--............- ■ —.................... r-irmim-r^ nrrmrnrmrnmmmmmmr*' A 1
