Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1983 (HU BFL XXXV.21.a/3)
1983-04-21
r n- 5 -nyugijasok további munkavállalásával lehetett a feladatok megoldását biztosítani, S bár a képesítés nélküliek száma lassan csökken, a továbbtanuló padagógusok száma nem. A felsőtagozatos és napközis szakos ellátás további biztosítása csak Így megoldható. 2./ Tartalmi kérdések A korszerű új óvodák, az eszközökkel való ellátottság egyik oldalról segítette az óvodák tartalmi munkájának megújulását, az új Nevelési Program megvalósulását; másik oldalról azonban legalább ilyen mértékben nehezítette azt a zsúfoltság, a felkészült, gyakorlott óvónők hiánya. , V;*', jfYj Mindezek ellenére a fejlődés jelentős, az erőfeszítések lassan meghozták az eredményeket:- fokozatosan csökken a képesítés nélküliek száma,- tovább javulnak az óvodai feltételek, r- a Nevelési Program mind hatékonyabb megvalósítását segíti: a fiatal padagógusokkal való foglalkozási a kerületi pályázatok - önálló alkotótevékenységre késztetéssel -; a szülőkkel kialakított jő pedagógiai kapcsolat,- a teljeskörü óvodai ellátottság az eddigieknél jobban biztosítja a megfelelő lskolaelőkészitést. Általános iskolák: Tovább fejlődött az iskolaérettségi vizsgálatok rendje, a differenciáit iskolakezdés megvalósítása, Elismerésre méltó a korrekciós osztályok munkája. Gond, hogy- esetenként a kisegítő iskolába való gyerekek kerülnek oda,- hogy a tárgyi és személyi gondok miatt csökkent a korrekciós osztályok száma,- hogy a szülő megtagadhatja gyermeke korrekciós osztályba telepítését. Sok esetben fellebbezés, utánjárás útján időlegesen a kisegítő iskolába való áttelepítését is megakadályozhatja. kb I- —-------------------------! ......—.......-........ ■ ' MM—--ti L. j, ;_______________________________________________________________________________________________________________ ' " ■ " ' « ■■» 11^. n 1 ■ ...................................................................■ I H" ■ Hl ....................................“■
