Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.21.a/3)
1958-12-19
r ~"“s ! ' '*? i Az: iskolák patronálása általában nincs megoldva. Csak az anyagi oldalt tekintik a patronálás formájának, ugyanakkbr a tartalmi feladatok elsiklanak. Az iskolákban folyó nevelő munka fontos eszköze az ifjúság tömegszervezetei, mozgalmai, E téren legeredményesebben az úttörő mozgalom^dblgozik. A tanulók kb. 5o ^S-a aktivan vesz részt benne. Kerületünk uttőrő mozgalma Bp-i viszonylatban elsők között, van. Most folyik a Bp-i zászló nyertes csapata elbírálása,/erre nagy esélyünk van. / Számos színvonalas politikai tartalmú, nevelő hatású rendezvényt rendeznek. Az iskolák úttörő csapatai az ikkolai élet mozgató erőivé váltak. Sajnos nem mondható ez el a középiskolákban működő KISZ szervezetekről. Annak ellenére, hogy az utóbbi időben jelentősen fejlődtek, ez azonban elsősorban “Számszerüségben jelentkeziko Az iskolák munkájában jelentős szerepet töltenek be^n szülői munkaközösségek, valamint az ezévben rendszeresen összejövő kommunista szülők frakciója. A kommunista szülők többségével sikerült megértettni, az iskolában végzett munka jelentőségét. Ez a gyakorlatban meg is mutatkozik. Azonban a hiba az, hogy ennek további tudatosításához, és segítéséhez az üzemi és területi pártszervezetek nem adnak segítséget. Helyes lenne, ha a pártszervezetek külön foglalkoznának az alapstervezetükhöz tartozó, kommunista szülőkkel- de még pártonkivüliekkol is. Összefoglalva: A jelentős eredmények ellenére is tovább kell fokozni a pe3agogu"ŐIc*'szo_cialista szellemű nevelését, meg kell teremteni a tantestületek csamei-politikai egységét, biztosítani kell á nevelési é« rendtartási fegyelem betartását, javítani kell a szülők és iskolák kap - csolatát - elsősorban a 'kommunista szülőkkel - tovább kell fejleszteni a tanulók közötti tömegszervez eteket és nevelő célzatú mozgalmakat. XVI.kér-i PVB Agit.ZProp. Osztálya. « _____------—............. ^ I !_________________________________________________________________________________________________________________________________________________-i
