Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XVI. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.21.a/1)
1985-02-16/1
14 Kihasználjuk a kerületi PB által biztosított lehetőségeket a tömegpolitikai tanfolyamra való beiskolázásra, az ML Egyetem, Szakosító, Speciális kollégiumra való irányításra. Jónak tartjuk azokat a propaganda anyagokat, melyeket a PB a rendelkezésünkre bocsájt, a Vitaköri füzeteket, a Reflektor és Fórum kiadványokat, képes szemléltető anyagokat. A Kossuth Kiadó által terjesztett kiadványokat nagy számban vesszük, olvassuk és terjesztjük a szülők között is. Eredményeink azonban még mindig nem elegendőek. A kér. PB felmérést végzett a pedagógusok eszmei- ideológiai állapotáról az óvódai dolgozók körében is. A felmérés összesített eredménye tanulságos volt számunkra, mert világosan megmutatta, melyek a gyenge pontjai ideológiai nevelőmunkánknak. Rámutatott az összegezés arra, hogy a pályakezdő óvónők politikai, ideológiai ismeretei, érdeklődése alatta marad az elvárásoknak. Feltétlenül az eddigieknél többet kell foglalkoznunk azokkal a fiatal óvónőkkel, akik a szakközépiskola elvégzése után 18 évesen kezdik meg munkájukat. Ebben a korban még alakítható, befolyásolható személyiségük, de nem mindegy, hogy milyen irányba. Sajnos tapasztaljuk, hogy évről-évre több közöttük a paszsziv, az érdektelen, visszahúzódó. A KISZ szervezettel együttműködve igyekszünk őket elsősorban a KISZ szervezet számára megnyerni vonzó taggyűlési programokkal. Az óvódában bevonni őket az intézményi közösség életébe , feladatokat bízva rájuk. Az óvódai nevelés oktatási rendszerünk legalsóbb láncszeme, az alapokat mi rakjuk le az iskolai nevelés számára. Alapszervezetünk a kerület óvódáiban működik és mint ilyen felelős a közoktatáspolitikai célok megvalósításáért az intézményekben . Politikai munkánk hatása nem csak az óvódákban dolgozó pedagógusokra és technikai dolgozókra terjed ki, hanem rajtuk keresztül hat a mindennapi nevelőmunka során a gyermekközösségre, és a szülők közösségére is. Alapvetően fbntos tehát, hogy a párttag pedagógusok és technikai dolgozók tisztában legyenek helyzetükkel az intézmények életében, személyes példájukkal ösztönözzék az óvódai dolgozókat a politikai, társadalmi és szakmai kérdések iránti fokozottabb érdeklődésre, a sza ai munka minőségűnek javítására
