Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.20.a/4)

1986-03-11

r n- ii ~

Jelentős eredményeket értünk el kerületi szinten az anyag- és onergiatakarékoesigban, valamint a minőségi munka terén.,

Vazt':or.ényezoel: voltunk a jobb, hatékony Aib munkaformák bevezetésénél.

Fiat.éLjaink agitáltak és példát mulattak a gazdaságosabb termékszerkezet kialakítósubán, bevezo ' isiében*

Az idősebb kollégáikkal karöltve, túlmunkánk vállalásával segítették a gazdasági tervek megvalósítását, sőt a kisvállalkozásokból :'.s a gén nagy arányban vették ki részüket*

Versenynozgaln. kát indítottak szervezeteink, (Erőkar, Vegyépszer,

Laniler), a szakmai tudás bővítése és a gazdasági eredmények juvi.

tása érdekében. Hagyományosan jól működik a szakmai voreenymozgalom. nagyüzemeknél, kisebb szervezeteinknél sajnos továbbra sem tudtunk! előbbre lépni.

Sikeresen próbálkoztunk a szakmai bemutatókkalpályaválasztási tanácsadással*

Értelmi ségi fiataljaink jelentős része munkábaáilásafcor még nem kap önálló fel atok&t, A későbbiek során azonban - a munkahelytől függően - képességei arányában részesül a feladatokból.

Fellendülőben van az FIZCT-ra ofegalcm, Ezítányu tevékenységéről az elmúlt időszakban két KIS2-szervezetünk Ls beszámolt (La.nd2.er, íerrö),

Növekvő számban vesznek részt fiataljaink az Alkotó Ifjúság pályázaton, á pályázatok Közül többet országos szinten is eredményesnek értékeltek ( kőkar)*

Pedagógus területen a napi oktató-nevelő tevékenységen túl változatlanul jelentős szerepe van az úttörő ;sapatok munkáját segítő tevékenységnek, a tanulói közösségek túlórán kívüli foglalkoztatásának, a KlSZ-életre való felkészítésnek.

Tanulói KISi-szervezeteinknél a tanulmányi mozgalom alaptevékenységet segítő szándéka nem érvényesül egyértelműen. A megújulásra való törekvés jelzi, hogy ismerik, iskolai szinten ismertetik az idevonatkozó határosatokat, 1 konkrét napi tevékenységben mégsem sikerül önnek igazi, jó módszereit megtalálni* A tehetséggondozás jellemzőbb? mint a gyengébb képességüekkel való foglalkozás.