Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.20.a/3)
1966-10-01
r n- 16 -■ teásának a hiánya a mindennapi tanulmányi munka végzésében, a laza követelmény támasztás, az ifjúság nevelésében érvényesülő ellentétes társadalmi hatásokkal szembeni passzív állásfoglalás. A fizikai munka végzése, megszerettetése területén, amely az iskolareform törvény hangsúlyoz, - sokkal kevesebb probléma mutatkozik. Mind az általános, mind a középiskolások szívesen vesznek részt a jól szervezett fizikai jellegű társadalmi munkákban. Viszont mint életcéllal szemben az ifjúság körében erős ellenállással találkoznak - amit nem tudnak leküzdeni. A megosztott és a 11. intézményt magába foglaló ovodai pártalapszervez etünk az ezzel járó nehézségeket sikeresen megoldotta ós ered- Ányoson tevékenykedik az ovodai gondozó, oktató, nevelő munka politikai irányításán. összegezésként megállapítható, Pedagógus pártszervezeteink az oktatási reform végrehajtásáért erejüknek megfelelően tevékenykednek. A jelzett objektív és szubjektív akadályok miatt azonban a munkájuk hatékonysága még nem tükröződik kellőképen minden területen. Pártunk VIII, Kongresszusa határozattá emelte a származási kategóriák megszüntetését, de ugyanakkor továbbra is központi feladattá tette, a párt állami és tömegszervezeteknek a munkás-paraszt fiatalokkal való foglalkozást, ezen belül is a hátrányos helyzetben lévőkkel való céltudatosabb törődést. A kétkezi munkás-párászt tanulókkal való tudatos foglalkozás az idei tanévben került az iskolai élet homlokterébe, éppen ezérti az oktatási,intézmények gyakorlatában még nem realizálódhatott megfelelően. Az eddigi gyakorlat a hátrányos helyzetben lévő tanulók .segítésére irányult, általában a származás figyelembevétele nélkül. Ez az értelmezés bővitette a segítésre szoruló tanulók körét, de ugyanakkor szűkítette a foglalkozást a rászoruló munkás-paraszt tanulók rovására. A segítsógnyujtásnak ez a leszűkítése azt is eredményezte, hogy nem kapott kellő súlyt a munkás-porászt származású tanulók népességének megismerése, a megismert képességek tervs-zerü / * LM j
