Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.20.a/3)
1966-10-01
F n 8- 66 -"könnyebb szakok" az érettségi, az egyetemi végzettség megszerzésére irányul. A KISZ által évről- évre megszervezett politikai oktatási formákban több mint 1700 fiatal tanul, - két óv óta rendszeres politikai képzés folyik mindkét középiskolánkban is. A propagandisták többsége jól képzett párttag, mégis a politikai oktatás eredményessége, különösen a szocializmus problémáinak vállalásában,- nem jelentkezik. A KISZ tevékenységének egyik legkritikusabb pontja a politikai agitáció, A közelmúltban megjelent AlSZ KB állásfoglalás egyértelműen szorgalmazza, rámutatva arra, hogy e munka eredményesebbé tétele megkíván ja, hogy bátrabban mutassuk be a szocializmus vívmányait, következetesebb kiállást kell elvárnunk pártunk politikájának propagálásában, határozott javulást kell elérni az ifjúság hazafias és honvédelmi nevelésében. A KISZ munkájában az időszakosan jelentkező akcióknak nagy jelentősége vaH. Az akciók ha gondos az előkészítés, rendszerint jól sikerülnek. Ilyenek pl: a VIT kampányban elért budapesti első helyezés, a KISZ Kongresszus tiszteletére rendezett sportversenyek, az április 4-i naggyülés kerületi előkészítése, az idén sorozatban lebonyolított tiltakozó gyűlések, stb. ^ A fiatalok kulturált, szórakozási igényének kielégítését szolgálta az évente megrendezett Kulturális Szemle, amely keiületünkben is többszáz fiatal számára biztosított szereplési lehetőséget. A közös színház, film, muzeum, stb látogatások általános formái lettek a KISZ szervezetek életének. A KISZ ós az MTS között a kezdeti bizonytalankodás után sport vonalon jó együttműködés alakult ki, pl: az előbb említett sportverseny, az üzemi és házi bajnokságok és nem utolsó sóiban a kispályás labdarúgás területén. A tavasszal megrendezett O.S.N. kerületi bemutatója ezt az együttműködést jól illesztrúlja. A turisztika mint egyik kedvező tömegsportoltatási lehetőség még nem tudott------------------------------------------------—---------------------------------------- J
