Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.20.a/3)
1963-07-02
í—I — 5 — A tanulás ás a munka, egysége, a munkára nevelés: Kerületünk pedagógusai körében az iskolareform hatására ebben a vonatkozásban is' jelentős erőfeszítések történtek. Mindenekelőtt a munkára nevelés jelentőségére, tudatosítására, módszereinek megvitatására került sor kerületi igazgatói és tantestületi értekezleteken. Az általános iskoláknál a folyó tanévben az általános iskola tartalmi továbbfejlesztése témájának keretében kapott erőteljes hangsúlyt a munkára való nevelés jelentősége, módszere. További erőfeszítésre van azonban szükség ahhoz, hogy megerősödjék a pedagógusokban a munka alapvető szerepének, jellemiorrnáló hatásának a szemlélete, továbbá'; hogy megtalálják azokat az eszközöket és módokat,, amelyek segítségévei ilyen jellemvonások kialakithatők. Még jelentős szemléleti változásra van szükség sok pedagógusnál ahhoz, hogy eleve gyakorlatukká váljon a tanulásnak^ mint olyan munkának az értei.. . mezese, amelyet kedvvel, odaadással és érdeklődéssel kell'végezr~\ tetni. Nem utolsósorban a munkára nevelés igénye miatt is. Sajnos a kerületünkben több pedagógus elmondta, hogy üzemet belülről még nem is látott. Pedig a munkára nevelés egyik sajátos követelménye a fizikai munkára nevelés, általában a termelő munkára való előkészítői'? Elsősorban ennek az igénynek a kielégítésére került bevezetésre 1958-59-ben a politechnikai oktatás, az általános iskola V. osztályaiban, az 5+1-es oktatási forma a középiskolákban. Kerületünk általános iskoláiban a politechnika oktatása a folyó tanévig csaknem általánossá vált. A felsőtagozatos tanulók több mint 92 $-a részesül benne. Középiskoláinkban kivétel nélkül minden tanuló az 5+1-es rendszer keretében tanul. Ez évben fejeződött be a kerület általános iskolai műhelyeit a szükséges anyaggal ós szerszámmal ellátó műhely és darabold szervezése és felszerelése. Széleskörű társadalmi összefogást tapasztaltunk ezen a területen. Általában a politechnikai foglalkozások jó irányban haladnak, fejlődnek, eredményeiről az elmúlt tanévi iskolai kiállítások, a folyó tanévben kerületi kiállítás tanúskodtak, A politechnikai oktatás, illetve üzemi munka-foglalkozások terén is számos tennivaló van még. A legtöbb iskolában nincs megfelelő műhely és az anyagok tárolására szolgáló helyiség. Kevés a iól^képzett férfi politechnika-szakos tanerő, nem kielégítők a középiskolai mezőgazdasági gyakorlatok körülményei sem. Nap lépést jelent előre, hogy a jövő tanévtől kezdve a gyakorlati foglalkozást az alsó tagozat minden osztályára kiterjesztjük. I s ‘ ‘ ~ J^ — - ’ - — I
