Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1987 (HU BFL XXXV.19.a/11)
1987-06-09
6 iskolai gyakorlatban. Ehhez kerületi szintű összehangolt társadalmi támogatásra van szükség. A tárgyi fel ételek javításával párhuzamosan a szakmai munka színvonalának további növelése kiemelt feladatunk. .■ tehetségirányok sokoldalúbb fejlesztése érdekében, a mikrokörnyezet igényeit is figyelembe véve kell formálnunk az iskolák sajátos arculatát; bővítenünk kell a szakkörök, tanfolyamok, rendkívüli tárgyak, a fakultáció, a tagozatok választási lehetőségét. A kiemelkedően tehetséges tanulók egyéni és kiscsoportos fog,-*■** lalkoztatását fejlesztenünk kell; és biztosítanunk minden tanuló számára az általános iskola elvégzését. Előbbre kell lépnünk abban az irányban, hogy az iskola váljon a szabadidős tevékenység helyi koordinálójává, a terület művelődési központjává. A jelenleginél szélesebb tevékenységi struktúra megvalósitása érdekében fokozatosan növelnünk kell az iskolákban a könyvtárosok, logopédusok, pszichológusok számát, alkalmaznunk kell szabadidő szervezőket. A minőségi - tartalmi fejlesztés hatékonysága szempontjából döntő tényező a szakember, a pedagógus ellátottság. Fővárosi szinten tanító ellátottságban 17. helyen, általános iskolai tanárok tekintetében a 9. helyen állunk. A probléma elsősorban a tanítók körében jelentkezik - a képesítés nélkülieket, a speciális tagozatos hallgatókat és a nyugdíjasokat elsősorban az alsó tagozatban, főként napköziben alkalmazzák intézményvezetőink és a felső tagozaton megüresedő állásokra tanítókat csoportosítanak át /egyszakos tanárképzés/*'. ben vesznek részt/, igy a helyettesek többsége is az alsó tagozaton dolgozik. Ez az arány, a demográfiai mozgás /6-lo évesek számának folyamatos csökkenése/ következtében az elkövetkező években javulni fog. A fővárosi szinten már jelentős tanárhiány kerületünkben is érzékelhető az orosz, a matematika, az ének, a technika és rajz szakon, valamint napközis tanáraink száma is kevés. Az elmúlt évek folyamatos elemző értékelései azt bizonyítják, hogy három éve lassan, de növekszik a pedagógus ellátottság színvonala. Míg a tanulólétszám jelentősen, - 67o fővel - a tanulócsoportoké csak héttel csökkent; a pedagógus összlétszám változatlan, a tanároké pedig huszonhárommal nőtt. A feltételek J
