Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1979 (HU BFL XXXV.19.a/11)
1979-10-17
oktatása normál tanterv alapján történik és a pályaválasztásnak megfelelően egyetemi előkészítőkre, ill, szakmai vizsgák felkészítésére fordítjuk a többié tórákat', a pályaválasztást illetően tehát a mi fakultatív rendszerünkben a választott tárgyak az első szakaszban (I-III. évben) formálják, irányítják a pályaválasztást, a második szakaszban (IV.év) közvetlenül szolgálják. Milyen meggondolások vezettek bennünket a fenti szisztéma kialakítására? Talán kevésbé hosszadalmas és feltétlenül hitelesebb a kérdésre adott válasz, ha egy - 197o elején megjelent - tanulmány befejező bekezdéseit idézem: „A tanuló a választott tárgyakat szívesebben tanulja, a kényszer mellett az érdekeltség is megjelenik. Több teret kap alkotó tehetségének kibontakoztatására, megszereti az egyéni tanulást, önművelést, olvasást. A választás növeli a tanuló felelősségét, növeli az iskolai demokratizmust, jogok és kötelességek gyakorlását. Az iskolai ifjúsági közösség, a KISZ lehetőséget kap arra, hogy sokrétűbb legyen a mainál, segítheti, nevelheti, bizonyos mértékben irányíthatja, ellenőrizheti az egyéneket és csoportokat: szerepet kap az ifjúság iskolai képzésében, gyakorló terepet az iskoláskor utáni társadalmi gyakorlatra. A művelődési igények nagyobb mérvű iskolai kielégítése feleslegessé tesz bizonyos iskolán kivüli elfoglaltságokat, ezáltal csökken a túlterhelés. Növeli a tanári önállóságot, szabadságot. Az oktatás és nevelés szorosabban kapcsolódik, korszerűsíti a tanár és diákjainak kapcsolatát. A tervezet lehetővé kivánja tenni a gyorsabb fejlődést; a merevség legalább egy részétől meg akarja szaba-28o2/1979 5o pld.
