Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Propaganda és Művelődési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1977 (HU BFL XXXV.19.a/11)

1977-11-22

E téren a három gimnázium nincs azonos szinten. A taulók jobb vagy kevésbé jobb tanulmányi előképzettségétől, tehetségétől függően a tanári munka sikere és eredménye nem mindig a befektetett munka mennyiségétől és minőségétől függ gimnáziumonként.

b. /

A bukás / lásd: 1. táblázat/, ha arányaiban nem

nagy, mégis figyelmet érdemel. Igaz osztályismétlésre ritkán kerül sor, ez azt mutatja, hogy az évközi segítés mértékének emelésével a bukások aránya csökkenthető lenne: /1-3 % I.G.; 2-4,5 % T.B;G./. Ugyanez vonatkozik a kimaradásra is / 0,5-2 % I.G.

1-2,5 % T.B.G./

c. /

A fizikai dolgozók gyermekeinek tanulását segitő

módszerek.

A szocialista iskola kialakításának egyik pilléreként kezdettől a pártszervezetek segítésével végezték az iskolák ezt a munkát. Igazgatói beszámolók állandó témakörét képezte a módszerek elterjesztése. A szakmai munkaközösségek szaktárgyanként, nevelési értekez letek, taggyűlések foglalkoztak rendszerese e témakörre. A tapasztalatok elterjesztése érdekében a párt szervezetek, az oktatást irányitó szervek igen sokat tettek. /Megjelent módszertani levél/. Három gimnáziu munkban a módszerek keretei azonosak a bennük folyó munka tartalmában és intenzitásában térhet csak el.

Lássuk a módszereket:- Az első osztályok osztályfőnökei kiemelt feladatként kapják a munkásgyerekek tanulmányainak figyelemmel kisérését. A különböző előképzettséggel osztályába felvett tanulók hátrányos körülményeinek felderítése, az osztályában tanító szaktanárok segitésével.