Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1985 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1985-10-10
- 6 -- Követelmény a megfelelő közlőképesség. A közlőképesség többféle sajátosságot jelent: a tudás átadásának képességét, a jó előadói beszédkészséget, rajzkészséget, az érzelmek és az akarat kifejezését is. Az eszmei, politikai, világnézeti nevelés A nevelés összetett pedagógiai folyamat. Számos vetülete van, melyek ugyan külön-külön elnevezéssel rendelkeznek, de hatékonyságuk azon múlik, hogy mennyire képesek egységet alkotni. A főiskolai képzés meghatározó célkitűzése a szakmára nevelés, vagyis a szakmai oktató munka. De ennek is be kell illeszkednie a szocialista közösségi emberré válás folyamatába. Annak egy részét kell képeznie. Abban a kedvező helyzetben vagyunk, hogy oktatóink többsége felismerte ezeket az összefüggéseket, nevelőmunkájukat nemcsak a szakmai oktatásra korlátozzák és maguk is igyekeznek a társadalom növekvő követelményeivel lépést tartani. A nevelőmunka tervszerűségét szolgálja az időszakonként megújított főiskolai Nevelési Terv, mely legutóbb 1983-ban készült el. Ennek részét képezik a szakintézetek nevelési programjai. Évenként minden intézet megvizsgálja a hallgatók neveltségi helyzetét és a további teendőket éves munkatervben rögziti. 3 évenként a főiskola felülvizsgálja - és szükség szerint módosítja- saját Nevelési Tervét. A szakmai oktatás szerepe és feladata az eszmei, világnézeti nevelésben A világnézeti nevelés és oktatás valamennyi oktatási egység közös feladata, a világnézeti és szakmai nevelés egymástól elválaszthatatlan. Ezt rögziti többek között a főiskola nevelési terve is: "A főiskola valamennyi tényezőjének segítenie kell a hallgatók világszemléletének tudományos megalapozását, társadalmi küldetésük, tudatuk formálását, munkájuk pártosságának, magatartásuk szocialista vonásainak erősítését. Biztosítani kell, hogy a hallgatókat koncentrált világnézeti hatás érje."
