Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1984-06-14

"•Wlii jjFTI* ilr^síd® . l.sz. melléklet A hallgatók véleményei, észrevételei, kérdései A nemzetközi és hazai társadalmi folyamatok uj jelenségei, változásai továbbra is komoly érdeklődést, vitát váltottak ki. Idén is legtöbben a gazdasági élet kérdéseivel, visszásságaival, az elmélet és a gyakorlat ellentmondásaival foglalkoztak. Az életszínvonal romlásával kapcsolatban azt tartják aggasztónak, hogy az ország nehéz gazdasági helyzetéből nem látnak kiutat. így ezt a problémát több évre tartják aktuálisnak. Egyesek a bérből élők elnyomorodásáról beszélnek. Ezt a kérdést úgy is megközelí­tették, hogya társadalmi tagozódás túlhaladott, helyesebb lenne a jövedelem szerinti tagozódásról beszélni. A tavaly élénk vitát kiváltó kisvállalkozások, gazdasági mun­kaközösségek körüli viták még mindig gyakoriak, de kevésbé szélső­ségesek a vélemények. Általános, hogy nem kérdőjelezik meg azt, hogy a kisvállalkozások a szocialista gazdálkodás részei és emellett ki­emelik kiegészítő és időszakos jellegét. A vélemények akkor váltak hevesebbé, mikor ezen formák "vadhaj tásait" bírálták.így a munkaidő­ben pihenést, a visszaéléseket. Ehhez kapcsolódva továbbra is gondot okoz a"bérforint" és "költség­forint" körüli huzavona. Sokan - különösen kutatói területen - felvetették, hogy lassú a korszerű technika elterjedése. A kutatások, visszafogása viszont a jövőbeli adaptálást is le fogja lassítani. Meglepő, hogy az idén milyen sokan foglalkoztak az iskolai ne­velőmunka hatékonyságával és a pedagógusok tevékenységével. Legtöbben hiányolják az élményt adó iskolai ünnepélyeket a közép­es felsőfokú intézményeknél. Mig az általános iskola sokat tesz a fiatalok érzelmi nevelése érdekében,a középiskolában a tanulók már érdektelenné válnak a magyar történelem iránt. Sokan úgy vélik, hogy a pedagógusok munkája nincs sem erkölcsileg, sem anyagilag elismerve. L J

Next

/
Oldalképek
Tartalom