Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1971 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1971-11-19
~ 5 -S.t.szám: 952 Kivel ?. testület közérzete, légköre jó, az iskolában folyó oktató-nevelő uíunka is felfcl.. ivei. A tanulók általában szeretik, becsülik iskolájukat, napról-napra tapasztalják, hogy az iskola értük von, az ő boldogságukat igyek szik szolgálni. II. Az, iskolában folyó politikai nevclómunka A KISZ szervezet. A párt szervez, t ós a KISZ. Az iskola kommunistái fő feladatuknak tartják az ifjúsági mozg'-lmak segítését, vez-etásót, s nagy szerepük van abban, hogy az iskolai KISZ szervezet élete tartalmas, pezsgő és egyre fejlődik. A pártvezc tőség, az iskola igazgatója ós a pártösszekötő tanár közvetlen kaposoíatban áll a KISZ VB tagjaival ós az iskolai moz almi élet más ifi-vezetőivel. A segítés ós együttműködés formái sokrétűek és színesek, egyaránt kiterjednek mind az a.lapszurvi munkára, A pártvozetőség évek óta rendszeresen beszámoltatja egy-cgy -vfolyam alapszervi titkárait az alapszervezetükben folyó munka eredményeiről, gondjairól. A beszámolók alapját a x>.'rtv<iZc tőség ált'-'l összeállított kérdések képezek, melyekvt az egyes al.apszervezcti vezetős.gck előre megvitatnak Ezek a beszélgetések kötetlen, baráti légkörben folynak, ós alkalmat tere mt é n< k a jó kezdeményeZéSen elterjesztésére. A pártszervezet lp tagja _s számos, a pártszervezet által felkart pártonkivüli nevelő a KISZ élet egy-egy területén /pl: a politikai oktatás, faliújság, Radnóti-ráció, Radnóti-... érdo, klub, társad'-Imi munka, pálya.vél'sztás, negye dikos , j O Í J. 1*1 zó sok, úttörő munka, patronáló munka, az egyes alapsz^rvek különböző konkrét munkái, stb./ folyamatosan segiti tanácsaival a fiatalokat. Az alapszorvi munka nagyfokú fellendülését eredményezte, hogy sikerült előbb a. pártszervezetben, majd a gimnáziumi osztályfőnökükben azt a nézetet kialakítani, hogy az ogyos osztályközössegek fejlődésében döntő jelentősége van annak, milyen erős az osztály KISZ alapszerve, hogy az osztályfőnöknek masimális segítséget kell adnia e téren az al--'pszcrvekack? de a segítségnek éppen az ifjúság öntevékenységének előmozdítás ára. kell irányulnia. _ Az irányítás helyes formáinak megtalálásával elértük, hoc.y a mozgalom vezetői elfogadják a felnőttek tanácsait , igy az ava.ngardizuus, mellyel éveken keresztül sok probléUjfrk volt, szünőben van, de megőrződött belőle.annak pozitív oldala, az öntevékenység.
