Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1969-01-31
-7-vizsgaidőszak, egyszerűen- nincs ideje arra., hogy a kötelező olvasmányokat elolvassák. Véleményem szerint több időt melleneadni erre és ugyanakkor a kontrollt erősíteni. Mit lehet itt tenni? Egyrészt azt, hogy jelezni, másrészt arra birni a tanárokat, hogy azt mondják el, amit a jegyzetbe Írnának le. Ezzel lehetne segíteni és az önálló tanulásra jobban apellálni és az időt arra jobban biztosítani. Véleményem szerint arra is nagyobb gondot kellene fordítani ma már, hogy a pedagógus ne csak a jegyzetet ismertesse, hanem azt, ami nincs benne, vagy- a nehezebb dolgokat magyarázza. A nevelő- tevékenységgel kapcsolatban nekem egész jó véleményem van. Én a Műszaki Egyetemet ismerem csak, azokat, akik a levelező tagozaton tanítanak. A korábbihoz képest sonkái jobb anyag jön ki, s a politikai, a KISZ tevékenység tékintetében, stb. is jobb a tevékenység. A fiatalok a legjobb KISZ-aktivistáink közé tartoznak. Úgy néz ki, hogy ottani KISZ ifjúsági szervezet egész jól tevékenykedik. S azért kell ott a tanári nevelő tevékenységet is folytatni. A KISZ-nek lényegesen nagyobb szerepe van ott a neveles tekintetében véleményem szerint, mipt a középiskolában, és még hosszú ideig lesz is, ezért ezt kellene itt erősíteni . Ami a szakoktatást illeti: véleményem szeiint a szakma iránti szeretetne kellene nevelni, - s azért itt is van probléma. Végül a pedagógusok jövedelmére vonatkozóan. En azért azzal nem értek egyet, hogy az üzemben mindenki olyan sokat keres. Arról van szó, hogy vannak az üzemben vezető állású emberek, akik többet keresnek, mint egy tanár a főiskolán, vagy egyetemen, - de többségében nem keresnek többet. Azt hiszem, egy kicsit eltúlzott dolog. Azzal lehetne ellensúlyozni, hogy az üzemből mennének oktatni a főiskolákra és vállalnának mellékállásokat. El lehetne képzelni azt is, hogy bizonyos szakemberek a főiskolákról az üzemben vállalnának mellék- vagy másodállásokat. Ilyen is van, tudom, de ez viszonylag kevés. Ezt valahogy intézményessé lehetne tenni. Talán még annyit a jövedelemmel kapcsolatban, hogy az üzemben gyorsabb a fizetési előrehaladás, mint a pedagógus pályán, de egy bizonyos idő után az üzemben is megáll. Rózsavölgyi elv társ: Lakatos elvtárs mondta,hogy az a törekvés, hogy minél uniformizál tabb legyen az iskola, - erre való törekvés van. Ha ez igaz, akkor ez elég szomorú. Mi az üzemben éppen a nagyfokú specializálásra törekszünk, - hogy az emberek egy-egy ágban, de ott azután jó szakemberek legyenek. Itt azért ez alapkérdés. A magyar oktatás-a felsőfokú oktatás területén a múltban az univerzitásra törekedett, s ez most már eredmény, hogy a főiskolának tagozatai vannak. De a lnyeg az, hogy nem az univerzitásra, hanem a specializálódásra kell törekedni. Schumeth elvtárs összefoglalja a vitát; Javasolom, a VB a beterjesztett jelentést és az abban foglalt javaslatokat, amik a munka további javítására való törekvést jelzik, fogadja el azzal a kiegészítéssel, hogy a ma itt elhangzott vitát is hasznosítsa a további munka során egyrészt a két iskola, másrészt a PB ágit.prop. osztálya.
