Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1969 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1969-09-26
- 4 -St.szám: 0699. Az intézőtök munkájának eredményét mutatja az a több éves tapasztalat, hogy a fenti nehézségek ellenére a szakmunkás tanulók a j5 éves képzési idő lejártakor sikeresen teszik le a szakmunkás vizsgát és a vizsgára jelentkezetteknek mintegy 1,2 9»-a nem felel csak meg a követ élmény üknek, /A felnőtteknél ez a szán nagyobb, kb.a.^5^’/ A szervezett oktatás előnyét bizonyltja az is, hogy a MŰM intézetekbe beiskolázott tanulókból kevesebb morzsolódik le és marad ki az iskolából, mint a helyi iparban foglalkoztatott tanulók esetében. Szalma! ismeretük is jobb az állami ipar területén gyakorlatot végzőknek, mint a helyi iparnál foglalkoztatottaknak. Nevelési problémájuk elsősorban a kisiparnál foglalkoztatott gyerekkel van, akiknél a társadalmi morál, a tanuláshoz való hozzáálás igen gyenge. A.hagyományos képzés mellett általában: I.‘ évfolyamon 3 nap iskola 5 nap üzeni munka IIévfolyamon 2 nap iskola 4 nap üzemi munka III.évfolyamon 1 nap iskola 5 nap üzemi munka folyik, igy a szakmunkástanulok idejüknek nagyrészét az üzemekben töltik el, ahol magukba szívják a szalma szerctötét - bocsülését. íícrmészetosen érik negatív hatások is. A feszített létszám miatt váltakozó tanítási rendszerben működik a MÜlvI 13-as intézete, amely a tanterem maximális kihasználtságát idézi, ölő. Különösen hátrányosan jelentkezik ez olyan szakmák esetében /állványozó, ács/, ahol téli gyakorlati foglalkoztatottság nincs és a téli hónapokra esik döntően az elméleti képzés. Az emeltszintű szakmunkásképzésben a tanulók az átlagosnál magasabb természettudományos, matematikai és szakelméleti ismereteket kapnak* Ezen-kivül olyan közismereti tananyagot dolgoznak fel, amely a végzett fiatalok számára lehetővé teszi, hogy a dolgozók szakközépiskoláiban, a középiskolai végzettséget rövid idő alatt megszerezhessék. Ennek föltételeit most és a következő években folyamatosan teremtik meg iskoláinkban, de ez a munka már elkezdődött. Kerületi iskoláink évente valamivel több mint ezer szakmunkást adnak a népgazdaságnak, olyan fiatalokat,’ akiknek gyakorlati ismerete, szakértelme, készsége és jártassága a kezdő szakmunkástól megkövetelhető szinten elégítik ki a jelenlegi üzemi követelményeket. A tanulók gyakorlati oktatása egészében jó,•problémái a különböző szervezettségi szintekből adódnak. Igyon pl:- a II. éveseknél a gyakorlati oktatás tervszerű és ‘Szervezett folyamata, a csoportos oktatás megszűnik, megtörik és visszaesést mutat az I. évfolyamhoz viszonyítva. A
