Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)

1966-03-26

JO plcK ipari tanulóképzés mellett - az emelt szintű, középfokú ok­tatásunkba beilleszkedő szakmunkás-tanulóképzésre kell kon­centrálni. Biztosítani kell az iskolai pályává la sz t ás i ta­nácsadó munka megjavításával, hogy a nem fizikai dolgozó szülök gyermekei is számarányuknak megfelelően jelentkezze­nek erre az oktatási formára.- A szakközépiskolai beiskolázás nál előnyben kell része­síteni a kerületben lakó, továbbtanulásra alkalmas ta­nulókat. A felvételi lehetőséget - elsősorban a kerület technikumainak átszervezésével - növelni kell, ugyanak­kor a gimnáziumi felvételi keretszámokat a kerületben a jelenlegi szinten kell tartani.- A gimnáiumok általános és szakosított tantervű osztá­lyaiba történő beiskolázásnál biztosítani kell megfe­lelő arányban a termelésben dolgozó szülők tehetséges gyermekeinek a felvételét. A gimnáziumok is vegyenek részt a beiskolázásra történő általános iskolai elő­készítő munkában. Biztosítani kell elsősorban a fizikai dolgozók gyermekei tanulásának szervezett segítésével, hogy valamennyi beiratkozott végezze el a középiskolát és a munkás gye re kék megfelelő módon és arányban legye­nek felkészitve a felsőfokú továbbtanulásra.- Fokozottabban gondoskodni kell annak lehetőségeiről, hogy a fiatal dolgozók a munka megszakítása nélkül vé­gezhessék el középiskolai tanulmányaikat. Ennek érdeké­ben foglalkozni kell a dolgozók gimnáziuma tartalmi, szervezeti munkájának megerősitésével, a feltételi lehe­tőségek növelésének biztosításával.- A szülők körében - a kerületi társadalmi szervek segít­ségével - az általános iskola felső tagozatán fokozott pályaválasztási tanácsadást kell szervezni, a fizikai dolgozó szülőket jobban inspirálva tehetséges gyermeke­ik továbbtanulásának elősegítésére. A pedagógusoknak jobban, a gyermekek készségeinek, képességeinek elem­zőbb ismeretében kell bekapcsolódniuk a továbbtanulás irányításába * í

Next

/
Oldalképek
Tartalom