Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1966 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1966-03-26
Nem szól az anyag a szakszervezetr31. Egy másik nagyon fontos partnere a kerületi Tanácsnak a Pedagógus Szakszervezet kerületi szinten, amelynek jogköre növekedni fog. A feladatoknál azt Írják: szorosabb kapcsolat a pártszervezettel, - én odaírtam: és a szakszervezettel. Ez a y testület, amely együttes tevékenysége réven kell előrevinni .a közoktatás terén a feladatokat. Együttes tapasztalatok szükségesek ahhoz, hogy minél sorsabban, minél reálisabban vigyék előre a dolgokat, még hozzávenném a KISZ-t is. A pártnak kell biztosítani azt, hogy évről-évre koordinálja a szervek tevékenységét. Ezt kerületi szinten a kerületi PB-nek kell biztosítani, iskolai vonatkozásban az iskolai pártszervezetnek. Hozzáteszem, hogy nagyon elvannak a követelményektől maradva és nagyon sokat kell tenni nekünk is ebből a szempontból. A pedagógusok megítélésénél abból kell kiindulni, hogy amikor valaki bekerül a pártba, akkor eleve a politikai öntudatnak egy magasabb fokára lépett. Ebből következően a kommunisták eleve - mint testület, - a pedagógusok ideológiai és egyéb felkészültségének átlaga felett vannak. Ami persze nem jelenti azt, hogy ugyanakkor egyes esetekben szakmai felkészültségben egy-egy titkár, vagy egy-egy igazgató, esetleg ideológiai vonatkozásban sem áll olyan szinten, amilyennek a kommunisták között is lennie kellene. A keresztény-erkölcs, vagy vallás-erkölcs. Általában abban a megfogalmazásban kell továbbvinnünk, hogy általában a valláserkölcsről van szó. Emellett meghatározhatjuk azt, hogy a pedagógusok körében a legbefolyásosabb a katolikus vallás. Azok a területek, amiket magamnak úgy jegyeztem meg, hogy bátortalan a pedagógusok körében a nézetek feltárásában, tisztázódott, hogy az ismeretek hiányából adódik. Ugyanakkor bátran nyúl hozzá pl. a fiatalok körében lévő nézetekhez, de ebben szó sincs© a pedagógusokról,.mint olyanokról, akiknek,a kötelességéből, hivatásából következik ez a felelőssége. És a jövőt illetően bátrabban kell nekünk az ilyen ideológiai-eszmei behatásokat elemezni és foglalkozni vele, - ez nemcsak a PB-re, hanem a tanácsra is vonatkozik. Azt javasolom, hogy a két testület végrehajtó bizottsága egy olyan határozatot hozzon, amelyben megbizza a két testületből létrehozandó titkárságot, hogy a mai vita alapján dolgozza ki azt a határozatot, amely együttes határozata lenne a két testületnek. Ebben egyrészt elvekben jutna kifejezésre, hogy az oktatási reform helyi sxin viszonylatban milyen követelményeket támaszt. Tehát az általános feladatok és ezen belül utal arra, hogy a részletek kidolgozásánál mire kell ügyelni, - s abban vázolnánk fel azokat, amik itt elhangzottak. A munkára nevelésen belül meg kellene határozni, pl. az 5+1 mellett a 2 órás foglalkozások tartalma, iránya; a gyakorlati munka végzése társadalmileg is szükséges legyen és egyénileg is. Ezeknek az elveknek a rögzítése, különösen amit Mezei elvtárs összefoglalt. Az 5+1-nél a részletes terv kidolgozásánál meg kell állapítani, hogy megállank-e, vagy továbbmegyünk. 8 azok a problémák, amik itt felmerültek, - nem akarok mélyebben kitérni ezekre.
