Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1965 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1965-11-19
Mi is Fülöp elvtársék módszerét próbáljuk alkalmazni, hogy a két legfontosabb területen: az átviteltechnikái gyáregységben és a KAGY-ban ebben az évben,az uj oktatási évben fő probléma lesz a nők bevonása a pártoktatásba. Tartalmi vonatkozásban komoly előrelépést jelentett, hogy az oktatási bizottságunknak sikerült ellátni a részére kijelölt feladatát, s igy a tartalmi kérdésekre koncentrálhatja az erejét. Feldolgoznak saját viszonyaink szempontjából lényeges kérdéseket, mint pl. a telefongyári pártszervezetek gazdaságszervező tevékenységének irányelvei; a szocialista demokrácia érvényesülése az üzemben; az ideológiai és gazdasági kérdések kölcsönhatása az üzemben. Ezek nagyon komoly feladatot jelentenek az oktatási bizottságunk részére. S ha itt előre tudunk lépni, a saját problémáink megoldását is tudná szolgálni. Pártönkivüli propagandista nálunk is van kettő. Az a tapasztalatunk az első két oktatási nap alapján, hogy nagyon lelkiismeretesen felkészültek és minden esetre azt a színvonalat biztosítani tudják, amit a propagandisták elé célul tűztünk ki. A nagyobb Vonzóerő kérdése: igaz, hogy az élethez közelebb van áz uj oktatási év tematikája, - s a nagyobb vonzóerő jelentkezik is. Virág elvtárs: Szeretnék egy javaslatot tenni a pedagógusok okta tasaval kapcsolatban. Meg kellene vizsgálni intézmények, illetőleg rétegek szerint. Mivel a pedagógusok oktatása nem lényegtelen, ezért jó lenne ezt tényleg konkrétan, egyes emberekre menően megvizsgálni. Talán a művelődési bizottság szintjén meg kellene ezt vizsgálni, s esetleg a pártszervezetek, vagy az igazgatók javaslatára, azok a pedagógusok, akik elmaradtak, vagy úgy látjuk, hogy szükséges az ideológiai továbbképzésük, azokat be lehessen, talán még az erőteljesebb meggyőzés utján is, vonni a pártoktatásba. Munkájuk alapján lehetne javasolni, hogy kapcsolódjon be a pártoktatásba. Ezt a pártszervezetek és a művelődésügyi bizottság szintjén javasolnám. Hantos elvtárs: A vita során több elvi jelentőségű dolog is felvetődött. Ezek közül az egyik az, hogy hogy Ítéljük meg a létszámalakulást, - mert a pártoktatás létszámának alakulása valahol mégiscsak az ideológiai tevékenységünk hatókörének mércéje is. Azok mellé az elvtársak mellé csatlakoznék, akik azt mondták, hogy a csökkenés önmagában nem olyan rettenetes nagy baj, mivel egy folyamatról van szó, amit úgy lehet értékelni, hogy párttagságunk nagyobb rétegei az alsóbb oktatási foimákon már keresztülmentek, s nem lehet mindenáron ide beiskolázni, - vagy van, aki elvégezte az esti egyetemet, ennek a továbbtanulásával mit teszünk. Ez tehát nemcsak a továbbtanulás szubjektív óhajától, hanem az általunk szervezett oktatási formáktól is függ. Tehát nem lehet azt gondolni, hogy párttagságunk ideológiai továbbképzése az csak a pártoktatásba* keretein belül lehetséges. Viszont valamilyen keretet mégiscsak kellene nekünk választani, - s gondolom, az elméleti konferenciák létszámának csökkenése e szempontból inkább érdekes.
