Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1961-03-17
2 St.szám: 00734. ; Középiskolai vcruWro zásban a decentralizálás előtt a tanárok 13.5%~a volt tagja a pártunknak, Jelenleg a gimnáziumi tanárok 18%-a«. a technikumi tanároknak 15/ó-a párttag.: Míg a gimnáziumi pártszervezet » szépen, egyenletesen fejlődik., addig a Technikumi pártszenyezet igaz, hogy lényegesen nehezebb körülmények között', igen nehezen Jut előre e ' téren, ' Mind a hét pártszervezetnek megfelelő jó párttitkára van. akiknek felkészültsége és most már tapasztalata is képessé teszik oket:e funkció betöltésere„ /Kettő közülük most 5 hónapos pártiskolán van./ A vezetőségi tagok 2 - 3 kivételével szintén megfelelőek. A pártvezetőségek aktivak, dolgoznak. Lanyhulás a Ped.II. pártszervezetnél mutatkozott átmenetileg az elmúlt évben. Mivel a Ped.V. és Ped.Technikumi pártszervezetek taglétszáma a vezetőségválasztásoknál nem érte el a 10-et, csak titkárt és titkárhelyettest választottak. Mindkettő létszáma 10 fölött van, s a munka is megköveteli a 3 tagú vezetőségeket. * Vezetőségi üléseket rendszeresen két hetenként tartanak, ha a szükség úgy kívánja, sűrűbben is* Napirendjük sokrétű. Általában a pártbizilmi értekezletek, taggyűlések előkészítése, egy -egy akció, vagy vizsgálat beindítása szerepel a napirenden és folyó ügyek megbeszélése. A Ped.Ir, pártszervezet az egyedüli, ahol a két hetenkénti vezetőségi üléseket elfoglaltságra való hivatkozással nem tudják rendszeresen betartanio A munka megkövetelif hogy a vezetőségek sokat járjanak a pártcsoportokhoz, ami komoly megterhelést jelent. Különösen vonatkozik az igazgatókkal való rendszeres kapcsolatra. A 3 tagú vezetőségeknek 4-5-6 igazgatóval kell rendszeres kapcsolatot tartani, amit nem lehet megvalósítani.. A gyakorlat alakította ki, hogy a pártszervezet és az iskola kapcsolata az iskolai pártcsoport /bizalmi/ és az igazgató kapcsolatában -jelentkezzen. Ez jó Is igy. Természetesen a vezetőségi tagok eljárnak a hatáskörükbe tartózó iskolák pártcsoportjaihoz és közvetlen segítséget nyújtanak a munkában és annak ellenőrzésében. Ezt különösen szervezetten a Gimnáziumi, a Ped.II és Ped.III és Ped.TV. pártszervezet csinálja. A pártszervezetek, munkájának alapját munkaterveik képezik. A munkatervek egy kivételével jók, színvonalasak és igazodnak a kerületi P.B, munkatervéhez, valamint’a kerület általános közoktatási feladataihoz. A kerületi’PB-tói kapott feladatokat, pontosabban a maguk által kitüzötteket, kisebb - nagyobb határidő eltolódással meg is valósítják? ami mutatja, hogy a munkaterv kezd a munka valódi élő alapjáva válni. Különösen jól megy már a Gimnáziumi alapszervnél. A mindennapi gyakorlati pártmunka azt bizonyította, hogy elégtelen az, ha csak egy alapszervezeti munkatorv van. Minden iskola külön egységet képez, ahol különböző feltételek között és mindenütt más problémák közepette folyik az oktató - nevelő munka. Ugyanakkor amikor ebben az egységben az állami vetésnek külön - külön terve van, az ott dolgozó.kommunista csoportnak nincsen ilyen. Ezért 1961.január 1-től kísérletképpen bevezettük azu, hogy minden iskolában minden pártcsoport külön - külön készítsen munkatervit egyrészt az alapszervi munkaterv, másrészt az iskola terve alapján.. A pártcsoportban ez igen jó hatást váltott ki. és távolabbi perspektívát nyitott munkájuknak. Ezek elkészültek-, y'nn'k közittük egészen jók, de egészen primi—
