Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1960-01-22
Tóth elvtárs: Először a vezetés problémáival szeretnék fog- 1 ál kozni. FTTlanatnyilag úgy néz ki, hogy nem áll úgy, ahol lennie kellene, Meg kell mondani, hogy a KISZ szervezet nem irányitja az úttörőket és az ellenőrző munka sem olyan,amilyennek kellene lenni. Nagy erőfeszítéseket tesznek a jó kiválogatás irányában és mégsem megy azért, mert ez a KISZ Bizottság szerves munkájának kellene lenni. Itt kell a helyes módszereket megtalálni, hogy a KISZ szervezetek is érezzenek felelősséget az úttörő munkáéx't. Ez a kérdés összefügg a szex'vező testületek kérdésével, mert azt hiszem, az úttörő elnökség sem fordít erre elég gondot. Az anyagi kérdés: ha az üzemi KISZ szervezetek a magukénak érzik az úttörő csapatot, nem hiszem, hogy ne adnának a szerződésekből adódó pénzből az úttörő csapatoknak is. Én is fel szeretném vetni, hogy nem jellemző amit Gábor elvtárs elmondott. Abban az iskolában valóban olyannyira probléma van, hogy az igazgató azt is kijelöli, hogy ki mihez szóljon hozzá egy-egy értekezleten. Ez mutatja ennek az igazgatónak a helytelen vezetését. Itt egyébként vizsgálat folyik, mert probléma van más vonatkozásban is. A pedagógus pártszervezetek kérdése: nem áll fenn az, hogy nem foglalkoznak az úttörők kérdésével. A helyzet az, hogy eddig volt egy kerületi pedagógus vezetőség, amelyben benne volt Illés elvtárs is, most ez nincs, mert az alapszervek kinn vannak. Az elvtársak foglalkoznak az úttörő szervezetekkel, sőt odáig akartunk menni, hogy az elvtársak a napközisekkel is foglalkozzanak személyi vonatkozásban. Virág elvtárs: Több éve látom, hogy nagyon szorgalmazzák, hogy a rajmunkának a megszervezése menjen. Nem tudom, látják-e az elvtársak, hogy a mozgalom módszere az iskolai módszerben az őrsi munka felé mindig itt bukik át. A gyerekek képesek arra, hogy 8-9 gyereket irányítsanak, de már JO gyereket irányítani, vezetni, nem. Ezt pedagógusok csinálják, és észrevétlenül átrántják a mozgalmat az iskola életébe. Kellő mozgalmi tapasztalat bal rendelkező rajvezetővel nem történik me^, de ahol beszélhetünk mi kellő mozgalmi tapasztalatról? Ezért javasolom, hogy próbáljuk mi az őrsi munka tartalmát erősíteni. Az úttörő szervezet eddigi léte során rengeteg jó mozgalmi módszerhez jutott a gyermeknevelésben. Általában tapasztalható, ha egy úttörő vezető kinőtt az úttörő vezetésből, elkerül és az általa alkalmazott gyakorlati módszerek is feledésbe mennek, pedig ebből feltétlenül sok helyes dolgot és módszert lehetne leszűrni. Ezt a célt szolgálnák a raj- és csapatnaplók is, amit azonban vagy vezetnek, vagy sem. Ahogy most csinálják, a nyomolvasási versenyt, ez kitűnő nevelési módszer. Ami a KISZ-es ifik problémáját illeti, én legalább 12 éve hallom, hogy ifjúsági vezetőket a DISZ-ből, ifjúsági vezetőket a KISZ-ből... ehhez most már feltétlenül hozzá kell fogni. Nagyon lényeges ami itt felmerült az ifivezetők ós a tanári testület kapcsolatát illetően, ezt valahogy elemezni kellene, mert sokszor ezen bukik meg. Amellett konkrét segítséget igényeljenek a csapatvezetők a felnőttektől, ne csak általában, hogy segítsenek, hanem mondják meg, hogy miben és hogyan kérnek segítséget.
