Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.19.a/4)
1960-06-24
0 0 4 G i) Tóth elvtárs: A személyi teltételeket illetően: eddig is voltak tanárok, akik ezt tanították, most, hogy ez általánosítva lett uj tanárok lettek küldve tanfolyamra. Most ez a rendelet felborította. Eddig 12 iskolában volt, - s nem valószínű, hogy ezek az emberek vállalják 28 órában, holott van egy szakjuk, amelyet 22 órában taníthatnak, másrészt rosszkor is jött ez a rendelet, mert mennek szabadságra a pedagógusok, igy nehéz utánna nézni. Az üzemekkel kapcsolatban: az üzembe az iskola mindig küld egy tanárt, aki az üzemben a gyerekekkel van és igyekszik szemmel tartani a gyerekek előrehaladását azzal együtt, aki az üzemben ezzel a problémával foglalkozik. Az üzemben kell, hogy legyen valaki, aki az iskolával együttesen kialakítja ennek a tanmenetét, másrészt egy sor előadást kell, hogy megtartsanak az üzem műszakijai, jó szakmunkásai. Meg kell mondani, hogy ilyen vonalon nincs probléma, mert nagyon jó az üzemek hozzáállása. A középiskolában nem lesz olyan probléma, mint az általános iskolákban. Az úttörő szakkörökkel kapcsolatban: már volt itt a VB előtt az úttörők anyaga, ahol tisztáztuk, hogy ők olyan vonatkozású szakköröket fognak csak szervezni, amely ilyen művészeti jellegű. A pártszervezetekkel úgy beszéltük meg a politechnikai oktatást, hogy tudja-e a pártszervezet a gyerekekkel való rendszeres foglalkozást biztosítani és olyan emberek foglalkoznak-e ezzel, akik szakmailag és politikailag megfelelő módon tud foglalkozni a gyerekekkel. Felesuti,elvtárs; En nagyon érdekesnek tartom az anyagot. A jelentés szerint Zugló iskolái eléggé előrehaladó állapotban vannak ezen a téren és az is jó, hogy sokféle irányú kezdeményezés van. Az is jó, hogy már nem elméleti téren folyik a vita erről, hanem a gyakorlati téren s ez majd eldönti, hogy helyes-e. Néhány észrevételem lenne. Az első oldal J5-ik bekezdésben szó van arról, hogy az általános iskolák alsóbb tagozataiban önkiszolgálás van, ami alatt biztos a saját környezetüket, tantermüket, stb. ellátják. Itt van szó a politechnikai képzés alapjainak a lerakásáról, azt hiszem, itt nem az alapokról van szó, hanem az elemeiről. Ezt talán lehetne módosítani. A terv úgy van, hogy az iskola elvégzése után bizonyos szakvizsgákkal bizonyos szakmai képesítést kapnak. Lehet, hogy nem jól tudom. Lenne a gimnázium, amely egyetemre adna képesítést, másrészt lennének a szakközépiskolák, ahol bizonyos szakvizsga után kapnának szakmai képesítést. En igy tudtam, lehet, hogy nem igy van. Egy ilyen további megjegyzésem, a 4-ik oldalon felül: hogy nem voltak szakmai és pedagógiai problémák. Van némi tapasztalatom az úgynevezett '‘aranykezű mesterek" nevelőmunkáját illetően, itt viszont éppen az okozott nehézséget, hogy ezen kiválóan ismex'ték a szakmát, de nem tudták átadni az ismereteiket a gyerekeknek. Azt hiszem, nem olyan egyszerű ez a kérdés, amint itt az elvtársak felvetik. Ezt talán jobban kellene tanulmányozni, megnézni és rögtön volna is javaslatom, hogy ha megvizsgálják az elvtársak és problematikusnak találják érdemes lenne megszervezni a pedagógusok módszertani, szakmai képzését. Van egy friss tapasztalatom is, igyekszünk a mérnököket is minél jobban bevonni a TIT munkájába és az a tapasztalatunk, hogy úgy beszélnek az oktatásnál is, mint az üzemben. Azonos hangnemben. Egész biztos, hogy ilyen problémákkal találkozni fogunk, a középiskolákra gondolok. A másik ilyen: ez a tananyag túlterheltségének csökkentése. Erről évek óta beszélünk .
