Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1974 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1974-08-30
r • — 8 «■ • •emdesk*djon s köztíiüvelődési feladatok ellátásra képes aktivisták beállításáról, képzéséről. Általában még nagyobb figyelmet kell fordítani a KISZ vezető képzésre. Fejlesszék tovább a Társadalmi Vezetőképző tanfolyamot, közelítsenek jobban a nagyüzemek irányában, az ifjúmunkások felé, ha kell kihelyezett csoportok létrehozásával. A tematikában legyenek figyelemmel a párt kulturális politikájának ismertetésére és a KISZ közművelődési feladataira.- Fokozottabban vegye ki részét a klubmozgalom fejlesztésében a komplex művelődési program.k kialakításában, a koordináló tevékenységben szorosan együttműködve a kerületi tanáccsal és a HNF. Bizottsággal.- Alakítson ki együttműködési tervet a kerületi művelődési intézményekkel 0 fiatalok tartalmasabb művelődési tevékenységének kibontakoztatására /Gorkij, Kassák, Szabó Pál művelődési Otthon/ Határidő: intézkedési terv kidolgozására 1974. XII. 31. utánna folyamatos Felelős: Kerti Mária elvtársnő b. / Biztosítani kell, hogy a Pénzügyi és Számviteli Főiskola, Ybl Miklós Műszaki Főiskola nevelőmunkájában tudatosabban érvénye- . süljön a hallgatók közművelődési tevékenységre való felkészítesd. El kell érni, hegy a fiatalok leendő munkahelyükön a művelődés hozzáértő munkásai, aktivistái legyenek. Segítsék elő, hogy az intézmény és a hallgatók vegyék ki részüket a kerület középfokú és szakmunkásképző intézeteinek, a munkásszállások és üzemek kulturális tevékenységének fellendítésében. A belső intézményi és a területi művelődési munka szervezett ellátása érdekében a főiskolák párt, állami és társdslmi vezetése készítsen közművelődési feladattervet. Határidő: folyamatos Felelős: főiskolák kommunista főigazgatói és párttitkár elvtársak. c. / A XIV. kér. Tanács kommunista vezetése biztositgo, hegy az oktatással és a közművelődéssel foglalkozó apparátus fokozottan munkálkodjon: L—---------’---------d
