Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1963 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1963-05-20
f |>wiíl—llI “- 14 - St.sz:218. Az iskolák igazgatói a pártszorveze- Ezekj, tökkel együtt áldozatos munkát végez- 1. A kötelező túlmunka: tek annak érdekében, hogy kerületünk A koteídzo'"órászámőffia csak a szívalamennyi iskolájában bevezethettük goruan. vett oktatási feladatok a gyakorlati foglalkozást, megteremtJ számítanak bele. Nem számit a hettük az tizemi termelési gyakorlatok kötelező óraszámba az ifjúsági feltételeit. Jelentős részük van a szervezetben végzett munka, szak-■ pedagógusok tudatában bekövetkezett köri, Önképzőkör!, üzemi kísérési, változásban, valamint a pedagógusok sportköri, énekkari, gyermekvédői- 3 kísérletező mozgalmának kibontakoz- mi, stb. feladatok ólvégzése, tatásában, A pedagógusoknak kell* sőt kötő- • « ' lező túlmunkát végezni. Az igazgatók vezető munkájában azon- A napközi csoportok hűti foglalbán több probléma is jelentkezik: koztatási idejű 30-35 óra. Égjr j Tevékenységükben még mindig a lég- napközi vezető kötelező óraszama ; nagyobb helyet a szervezési felada- helyesen, 25. A fennmaradó i tok ellátása foglalja el.. Ez egy- FF °FF^F.ail ®•'•Főrészt sajnos, szükségszerű, mivel A tanulóssooai„munka sem ssamiu/^ I olyan'mértékben nehezednek rájuk a belő akocolozc óraszámba. Ez-ik I szervezési adminisztrációs, gazda- kolanrenc lo~36-54 óra hotenkenu. sági jellegű feladatok, hogy munka- ,, > , , ... , idejük jelentős részét oz foglalja ' el. tesok ugye., Ma a pedagógusok sokkal több és kőnk- őrületünk alt. iskolaiban á rendrétabb ideológiai és pedagógiai. szeres hoti tobblotorak átlaga segítséget igényéinek, s igazgatóink FF F Bp, szervezései, nem mindig adják meg ez-; r gyakorta- jelentene, uinbez járul meg a bo-, ti segítséget /'egy-kettő talán nőm pedagógusom, szülési szabadsais tudja megadni/.' • Wettesitese. Mutatkoznak problémák egyes igazga- Alt. iskoláinkban 1962. novombe-^ tók és a pedagógus közösségek vi- reben 19 oouoghelyetuos dolgozom szonyában is. Még nehézkesen hala- ogesz honapoan. , dunk előre á testületekben a birála- A három gimnáziumban hetenkent ti légkör.megteremtésében. 389 óra a roncszeres túlóra. Ez A kerület Oktatási osztály át szer- F ugabb tanar,igényé. , . vezte a tanulmányi felügyeletet, Minuoz a pedagógus oka g nagymérte hogy közvetlenebb és konkrétabb se- Fn Ugyanakkor v?r gitséget nyújthasson a vezetőmunka lyoztoti az oktatas minősegeu, szinvonalána> T"'"’1/c,Ahez. hiszen a holyettositesok egyres Néhány igazgató nem vuae.. ’ ’ szaksFra’ tartani a feladatok növekedésével. I YxSiSF ,azJ_a^^an’'. Ezeken a helyeken folyamatos cserére | d? helyezuositesi rendszert, azaz lesz szükség a vezetés színvonalának í minden szarban kellene alkalmazni emelése érdekében. ! fiatal pedagógust a helyettositeí sok ellatasara. A holyottositesok A pedagógusok munka- és életkörűimé- i másik problémája, hogy ha az iskonyei—“““-------*"*------------— , Iában működe pedagógus helyettesiöiyán problémákat kivárunk itt fel- | a.beteg nevelőt, jóval kevesek vetni, amelyek a pedagógusok körében i Uet kap őzért, .mint ami rendes ellentmondást szülnek saját helyzetük! ?tan, . ■> n és társadalmi fealődésünk között. | / ,L — |
