Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1960 (HU BFL XXXV.19.a/3)
1960-03-12
i n ‘ . i> f ■>< V- 5 -Célja: a Mit cetiünk a helyes világnézet Ismerjék meg népünk hősiességét, í 1” alecutása. érdekében; ’ Lényegében személyes kapcsolatot teremtsenek a forradalmi nyomolvaEOi munka is a munkásosztállyal, dolgozó né- i a maga realitasaval^ezt a célt pünkkel. í szolgálta. Az úttörőélet 12 pontja-Reális érzékeléssel lássák meg a \ aa^ betartása,,aszerint való élés; jelen valóságát, érzékeljék a : természettudományos előadások,stb. jelenhez vezető utat. í valamennyi ezt a célt szolgálta. T , \ Csapatainkban meg igen kevés olyan gén komoly eredmenye volt mind ai foglalkozás van beállítva, amely tavalyi, mind az idei nyomóivá-, úttörőink negativ világnézetét hisói munkának. í vatott javitani. Ebben a harcban Néhány probléma jelentkezik itt; ; főleg a kommunista pedagógusokra a nyomolvasói munka mechanizmusa, i és kommunista szülőkre támaszkodunk, némelyek nem kapnak kellő utasi- i tást munkájukhoz. Vagy pedig köteü Munkástanulókkalvaló foglalkozás, lezővé teszik az osztály valameny-r "A , '' 1 . . ’ nyi tanulója számára. í A Párt határozata alapjan a kér. i Elnökség levonca a reavonatkozó A kerületi Úttörő Elnökség, hogy I feladatot. Húsz csapatnál mértük a fori'adalmi nyomolvasói munkát í ^el a munkás uttorok helyzetét, folyamatossá tegye, versenyt in- ; a csapatoknál munkás származású ditott, ezt április 4-én zárják j pajtás 61 %. Őrsvezetők 69,7 ^-a és értékes dijakat osztanak szét ? munkás származású. Táborozáson részta legjobb eredményt elérő pajta- j vett úttörőd75 %-a munkás szármasok között. I zásu volt. Lényegében azt kívánjuk ‘ pótolni a munkás származású tanulók- Munkára nevelés; ; nal, amit a szülői ház, a.z outhon----------*---- I számukra nem tud biztosítani. Úttörőink munkára nevelés több i területen valósul meg. Pl. csapa-? tokon belül végzett társadalmi i munka: fásítás, hulladékgyűjtés, I i. Biztosítani az uttörővezetők ifjúsági parkban végzett munkák, ’ továbbképzését mozgalmi és noli- Tsz-ben végzett társadalmi munkák/ tíkai szempontból. A kér. PB idősebbek segítése. A munkára ne-< mellett működő nevelési bizottvelés legfontosabb területe mind--’ ság mérje fel, hogy ezt miképpen ezek mellett a szakkörökben végzett; lehet biztosítani. Erre kidolgoz. konkrét nevelői munka. ni egy tematikát, a módszerekre vonatkozólag. Felmérés után a A szakkörök munkája segíti és ki- VB elé kell hozni, egészíti az iskola politechnikai ! _ . _ . . munkáját, de egyben v.ttörőképzést A Pedagógus partszervezetek ulej_s a(j. I sem tűzzek napirendre a VB A munkára nevelés területén komoly1: anyagat. segítséget kapunk a kerületi üze- ’ 5. a KISZ szervezet készítsen ütemmektől. Több szakkörünket pl. üzen tervet, hogy mikor, melyik iskolai munkások vezetnek. la úttörő mozgalmát vizsgálja Segíti e munkánkat a különböző i felül. Erre a munkára létre kell üzemlátogatások, munkásokkal való’ hozni egy csoportot, amely a találkozások, beszélgetések. ' | KISZ Bizottság egy megbízottjából, , , , í a helyi szervező bizottságokból Világnézeti neve les.; és az úttörő bizottságból lesz Úttörőink erkölcsi hovatartozása- ( delegálva, bán, politikai öntudatában volt ] KIoZ Biz. gondoskodjon arról, előrehaladás, de világnézetileg í hogy az üzemekben megkötendő nagyon ellentmondásos képet mutat-' szerződésekbe belevegyek az Uttönak jelenleg is. i íodezSfet111!? ^uttatando agyagi 1=------ J
