Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIV. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1970 (HU BFL XXXV.19.a/1)
1970-10-17 - 1970-10-18/I
Ugyancsak sokan abban látták a párt vezető szerepének érvényesü lését, hogy minden vezető beosztásban párttagok legyenek, stb. A párt vezető szerepének oldaláról való megközelítésben elég sok meg nem értéssel és téves felfogással találkozhattunk a szövetségi politikánkat, káderpolitikánkat, vagy éppen a származási kategóri ák megszüntetését illetően is. Hosszú és türelmes politikai munkát követelt e kérdések tisztázá sa a kerület minden szintű pártszervétői, az alapszervezetektől a kerületi PB — ig, a pártcsoport bizalmitól az Esti Egyetem előadójá ig. A mai tapasztalataink azonban azt bizonyítják, hogy nem csak szük séges de érdemes is volt ez a következetes politikai munka, mert ma már általánosan, elfogadott elv és gyakorlat is kerületünk párt szervezetei, a kommunisták döntő többsége részéről amit Kádár elv társ a IX. kongresszuson úgy fogalmazott meg, hogy " a párt vezető szerepe mindenütt érvényesül, ahol megvalósul politikája " Pártszervezeteink ma már egyre következetesebben és eredményesebben ennek megfelelően végzik felelősségteljes munkájukat. A türelmes elvi-politikai munka mellett jelentősen hozzájárult a kételyek és aggályok eloszlatásához, hogy nem csak magyaráztuk, különböző helyeken és alkalmakkor politikánk elvi helyességét, ha nem - mint azt az ellenforradalom óta következetesen tettük - a gya korlati munka során bizonyítottuk helyességét és szükségességét. Pl. a származási kategórizálás megszüntetését követően, amellett, hogy annak elvi tisztázásáról lemondtunk volna a kezdettől fogva keres tük annak módját és lehetőségét, hogy miképpen lehet és kell a mun kás gyerekek élet és családi körülményeiből fakadó hátrányos hely zetet megszüntetni vagy legalább lényegesen csökkenteni. Ezért tartotta kerületi pártbizottságunk szinte folyamatosan napi renden nem csalt a középiskolákban de már az általános iskolákban tanló munkásgyerekek tanulmányi helyzetét, segítésük különböző for máit. Ennek kapcsán elmondhatjuk, hogy pedagógusaink jelentős része meg értette és a maga részéről meg is adja a megfelelő segítséget ahhoz, hogy a jó képességű és szorgalmas munkásgyerekek előbb említett hát rányát figyelmes nevelő-oktató munkájukkal ellensúlyozzák.
