Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.18.a/11)
1976-12-16
0 I- 10 -Bár a megkérdezettek nagy többsége úgy vallott, hn életét újra kezdhetné, ismét pedagógus lenne, azonban más kérdésekre adott válaszaik és pályaválasztását kedvezőtlennek minősítő vagy más területre elvágyó kollégák véleménye arra mutat, hogy több negatív tényező befolyásolja a pedagógusok közérzetét, hangulatát. Az e3- múlt évek során a pedagógusokkal szembeni elvárások, követelmények állandóan növekedtek, A tanítási anyag állandó és rendszeres változá-1 sa tovább fokozza a pedagógusok leterhelését, A pálya elnőiesedése magával hozza azt, hogy korunkban még mindig a család ellátásával, a gyermek nevelésével, a háztartás vezetésével a férfiakkal szemben jobban igénybe vett nők számára az iskolai megterhelés túl sokat jelent. Mindez összefügg azzal a közhangulatot befolyásoló ^ és meghatározó problémával, hogy a pedagógusok munkaköre, feladatai behatárolatlanok, /Arra a kérdésre, hogy "Ön szerint meddig tart a pedagógus felelősségének a határa", az összes kérdés közül a legváltozatosabb véleményeket kaptuk,/ Az élet bármilyen területén, ha az elvárások, az igények már eleve teljesíthetetlenek, akkor a munka tervszerűtlenné válik, sokak számára kilátástalanná teszi a munkát, a lelkiismeretesek - és szerencsére a mi pedagógusaink ezek közé tartoznak - az örökös lemaradás miatti aggódást, az önmagával való elégedetlenséget termeli ki, ami azután végül a társadalommal való elégedetlenségben, türelmetlenségben is kifejezést nyer. Hasonló túlterhelés jelentkezik az osztályfőnököknél és az oktatási intézmények vezetőinél, főleg az alsó fokú intézmények .vezetőinél, A hatáskörbővitésből rájuk háruló feladatok ellátásához a megfelelő feltételek nem biztositottak. Nem tudnak a kivánalmaknak megfelelően a pedagógiai munka korszerűsítésének élére állni. A jó munkahelyi légkör alapfeltétele elsősorban a személyi és tárgyi feltételek megfelelő biztosítottsága, E területen a fejlődés üteme különböző, 1972 óta az iskolák eszközellátottsága jelentősen javult, azonban az épületek állagában csak romlás tapasztalható. Változatlanul hiányzanak a feltételek a megfelelő karbantartáshoz. Romlott az iskolák személyi ellátottsága. Növekedett a képesítés nélküli pedagógusok száma. Az önálló hatáskör bővülésével nem áll arányban az iskolák adminisztratív létszáma, amit súlyosbítanak a létszámgazdálkodásban jelentkező problémák, * * [________________________________ ,- ................................------------------------ -------- - -- — ■ ....... - - --------- ■ — - .......... - - - - -----------------
