Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Agitációs és Propaganda Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.18.a/11)
1976-12-16
4 í- 6 -Ideológiai-politikai képzettségüket és aktivitásukat az alábbi statisztika mutatja. /Ld. ..... sz, melléklet/ A fent jelzett oktatási formákon bellii fontos tényező a kerületi PB által szervezett továbbképzés* Az 5-éves továbbképzési terv mozgásitó erejű és tervszerűséget biztositó tényezőként értékelhető. Az ideolgóiai-politikai továbbképzés vizsgálata komoly gondokat ' vet fel. Mindenekelőtt azt, hogy a nevelőtestületek ideológiai-politikai képzettsége az érzékelhető fejlődés és az egyes pedagógus-köröknél tapasztalható személyes érdeklődés ellenére sem kellő színvonalú és nem kellően aktiv. /Az ideológiai kérdésekkel akpcsolatos viták ma még jórészt rendezvényekhez, értekezletekhez kapcsolódnak; a nevelőtestület hétköznapjaiban ritkán fordulnak elő./ Az ideológiai-politikai továbbképzés az utóbbi években háttérbe szorult a szakmai képzéssel szemben. Az uj tantervek bevezetésével kapcsolatos - várható - kötelező szaktárgyi továbbképzés ezt még fokozhatja, ill, csökkentheti az ideolgóiai képzés iránti érdeklődést. /E téren az erkölcsi ösztönzők sem elég erősek!/ Több tény igazolja, hogy a pedagógusok ideológiai-politikai felkészültsége hiányos*- Pontos ideológiai kérdéseket leegyszerűsítve értelmeznek. /így pl. a munkásosztály vezető özerepét saját gyakorlatukban a fizikai dolgozó szülők gyermekeivel való foglalkozásra szűkítik./- Közgazdasági képzettségük minimális. E téren csak a "rokon szakosok" táj ékozottabbak.- Többségük nem ismeri az ország és a világ gazdasági életében lejátszódó folyamatokat, azok mozgatóit, a belőlük fakadó konzekvenciákat. E hiányosságok nem közönyösségről tanúskodnak - nem érdektelenséggel függnek össze, hanem idő- és energiahiánnyal. A tanításhoz szorosan kapcsolódó szakanyaggal is nehéz lépést tartani, __________________________g________________________ — M...ÉI ............................................................ ■!» — ■»»■' ■ I ■— ■■ ■ I — I ■■ ■ ■ ■■■' I ■■■ ■ "■ ' -■ " ' ■«' --------— ■ —
