Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.18.a/10)
1986-02-14
.<tm * 1 » j ■ Í 2 ''i § A kerületben dolgozó fiatal értelmiségiekre gyakorolt hatásunk differenciált. Egyértelműen tovább erősödött a fiatal pedagógusok körében. Ez a réteg az ifjúsági szövetségben értelmes cselekvési formát, érdekképviaÉLetet talál. Határozottabbá vált az egyes intézmények életében betöltött szerepük. A pedagógus KISZ alapszervezetek nem egy esetben hatékony segítséget adnak az oktató nevelőmunkához, az úttörőcsapatok életének szervezéséhez, a tanulói KISZ szervezetek munkájához. Az üzemekben, intézményekben dolgozó értelmiségiek körében jelenlétünk nem erősödött, jelenleg stagnál. Korábban bevált munkaformáink /FMKT, AIP stb./ nem tudtak kellően megújulni, a vál^ lalatok gazdasági vezetése sem nyújtott ehhez megfelelő segítséget. Bár a fiatal értelmiségiek továbbra is jelentős számban vállalnak vezetői feladatokat a KISZ-ben /a dolgozói alapszervezeti titkárok 31 %-a. értelmiségi/, az aktivisták köre szűkült, csökkent az utánpótlás. A kerületi KISZ-es fiataljaink jelentős része, 40 %-a a tizenéves korosztályba tartozik és valamelyik középfokú oktatási intézményben folytatja tanulmányait. Mozgalmi munkát nemcsak tanintézeteikben végeznek, hanem egyre többen a kollégiumi, vagy a szakmai gyakorlatnak helyet adó vállalat KISZ szervezetének tagjai. Az elmúlt években Angyalföldön a középiskolás diákmozgalom - a diákság és az e korosztály sajátosságainak jelentősebb kiemelésé^ vei - önállóbb arculatot kapott. Nőtt sikeres rendezvényeik száma és azok érzelmi hatása. Az iskolák KISZ szervezetei egymás számára is adnak programot /Iskolák bemutatkozása a kerületnek c. rendezvénysorozat/. A kerületi Diáktanács egyre inkább gazdájává válik a területnek, jól segiti a döntés előkészítő és szervező muhkát. A KISZ hatása ennek ellenére, bár folyamatosan bővülő, de viszonylag szűk aktivá körre terjed ki. Nem elég hatékony a tanulást segitő tevékenység, a tanulmányi munkában még nem sikerült megtalálni az uj munkaformákat. I » /Í2-| __________ I I
