Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1982 (HU BFL XXXV.18.a/10)
1982-03-23
; „ i-11 -i a fiatalok nagy tömegei részéről van továbbtanulási igény. Ezek elsősorban a szakmai felkészültség további növelésével kapcsolatosak. Érdekesség a nyelvtanulás iránti felfokozott igény jelentkezése a fiatalok körében, olyan vállalatoknál is, ahol nem munkaköri követelmény az idegennyelv ismerete. A vállalatok, intézmények nagy többsége általában támogatja * a továbbtanulási igényeket, biztosítja a feltételeket. Gond inkább a kisebb egységeknél jelentkezik, mivel a legtöbb esetben csak akkor engedélyezik a tanulást, ha a munkáltatónak közvetlen, vagy távlati érdeke fűződik hozzá. Ez azonban a tapasztalatok alapján szükebb keresztmetszetben mozog, mint a fiatalok részéről megnyilvánuló igény. e./GYES, katonai szolgálat, munkásszállás: A tapasztalatok szerint tartalmasabbá vált a GYES-en lévő fiatal anyákkal, a sorkatonai szolgálatot teljesítő fiatalokkal való kapcsolattartás, de ennek gyakorlata még eléggé eltérő színvonalú. Többségében inkább szociális jellegű a kapcsolattartás, még nem szolgálja eléggé az üzemhez, intézményhez való fokozottab kötődést. A munkásszálláson lakó fiatalok döntő többsége kultúráltan, viszonylag jó körülmények között él. Ennek több parlamenten is hangot adtak. Elsősorban a textil és egészségügyi területen van az átlagosnál magasabb számú munkásszálláson lakó fiatal. Lakásgond általában családi állapotukban bekövetkezett változás esetén jelentkezik. Ilyen esetekben nagyobb segítséget kérnek az ideiglenes családi elhelyezéshez /fiatalok-, albérlők háza, stb./. | 3./ Következtetések: l.Az 1981/82. évi Ifjúsági Parlamentek többsége jól szolgálta a fiatalok részvételének erősítését a munkahelyi demokráciában. Túlnyomórészt betöltötték funkciójukat, a szocialista ■ í •• I ............................. -.............................. 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------—— ! " r ” 1 — —---------------------------------
