Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártépítési Munkabizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1981 (HU BFL XXXV.18.a/10)
1981-07-14
í ' ' :> I - 3 -tennivalók vannak úgy a párt, mint a társadalmi szervek részéről, különösen a KISZ-en kivüli fiatalok párthoz való közelítésében. II. Párttá/:,rá nevelő, felkészítő munka menete A szervezetek többsége arra törekedett, hogy nevelési elképí; I i zelóseket ne tekintsék merev sémának.,a nevelőmunka ne csak t az előre ri, hogy az egész pártszervezet'számára programot adónak fogadják el. é A pártépitési tervekben általában olyan fiatalok kerülnek, 1 . : akik politikai alkalmasságukkal, a párt politikájának képviseletéve!, a KISZ-ben végzett munkájukkal aktiv társadalmi tevékenységükkel, gazdasági munkájukkal bizonyították, hogy tudatosan közelednek a párthoz. Pártcsoportok, alapszervezeti vezetőségek kiválasztott jelölteknek legyen képességüknek, adottságaiknak megfelelő pártj és KISZ megbízatásuk, társadalmi munkájuk. Ismerkedjenek a párt politikájával, szervezeti szabályzatával, hogy mérlegelni tudják, hogy mire vállalkoznak. Párttaggá nevelési tagfelvételi elképzelésekben szereplő nők és munkásfiatalok többsége politikailag felkészített. Teljes körűvé vált tömegoktatásban az állami iskolai képzésben való részvétel, kedvező, hogy az egymásra épülő politikai képzéshez az állami iskolai képzést is tervezik a szervezetek. A szerve-Elzetek többsége gondot fordit az intézményes politikai képzésre /MIK, MLEE/. A vizsgált időszakban meghatározó volt az MSZMP XII. Kongresszus irányelveinek vitáiban való részvétel, a Kongresszus napi eseményeinek helyszini tükröztetése. Az elképzelésben szereplő nők és fiatalok a napi agitációban bizonyították a párt politikájának ismeretét. Az elképzelésekben tervezett nők és fiatalok döntő többsége részt vállalat a kongreszszusi és felszabadulás munkaversenyben, kezdeményezésekkel biztosították kommunistává válásuk folyamatát. | ‘ £ I i___~ ____________________________________________________■ : • _ i
