Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1988 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1988-10-19
, I- 4 -pártszervezetük véleményét képviselik. Azok a pártszervezetek, amelyeknek nincs PB-tagja, nem érzékelik azt, hogy a kerületi Pártbizottság ókét is képviseli, mivel a PB~tagokat nem tudják beszámoltatni. 9., A Pártbizottság tagjai számára nincsenek meg a szervezeti feltételek arra, hogy véleményüket kiscsoportos formában egymással kicserélhessék. A testületi üléseken ezért a hozzászólók túlnyomó többsége véleményét csak saját tapasz- I falaira hagyatkozva tudja kifejteni. Ezért nincs lehetőség az érdemi vitákra, és ez magyarázza a PB-tagok egy részének passzivitásét is. Pozitívak voltak viszont a tapasztalatok a szekciókban lefolytatott PB-testületi ülésről, erre a formára továbbra is” szükség van. I I . A fentiek alapján javasoljuk a kerületi Pártbizottságnak, hogy a következő állásfoglalást fogadja el: A kerületi pártmozgalomról: ti 1 • , Politikai munkánk megújításával, a képviseleti elv jkövetkezetes alkalmazásával, a demokratikus centralizmus eí- i veinek és a párttagság kontrolljának érvényesítésével , a ke- I rületi dolgozókkal és a lakossággal tartott kapcsolatok _tojvábbi erősítésével meg kell akadályoznunk a bizalomvesztés erősödését, a bizalmat vissza kell szereznünk. A pártdemokrácia adta keretek közö'tt. a formális elemek háttérbeszoritásával és a testületi munka zártságának megszüntetésével lehetőséget kell teremtenünk a nyilt politizálásra. Ennek érdekében a kerületi PB hívjon össze négy rétegtanácskozást- a. fiatal angyalföldi párttagok, ‘ ‘ ------- az munkás-párttagok,- az üzemekben dolgozó ért ^)mi i—párttagok- a kultüra, a közművelődés, az oktatás, és az egészségügy területén dolgozó kommunisták körében, i A vitákban az alábbi alternatív lehetőségek merültek fel: A, A kerületi PB végezze el a rétegtanácskozások és az üzemi pár^értekez1 etek tapasztalatainak politikai_szintézisét , és ez alapján döntsön további feladatainkról. | 11 l l______________________—--------—------------------------------------------------------ ' ■ ,
