Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1986-02-26
1 4- 6 - i A pályaválasztást segítő tevékenység elsősorban az iskolák, a pedagógusok feladata. Tapasztalataink szerint a kerületi általános iskolák sokoldalúan törekednek a pályaválasztási döntés eJ5- készitésére, kialakítására. Előadások, filmvetítések, nyílt napok segítik a tájékozódást. Osztályfőnöki órákon, üzemláto, atásokon, szakkörökben ismerkedhetnek meg a diákok választási lenetőségeikkel. Mindezek ellenére úgy látjuk, hogy e tevékenység nem éri el a kellő hatásfokot. Tudatos, a tanulók képességeit differenciáltan mérlegelő pályairányítás, felkészítés csak a gimnáziumok és szakja középiskoláit irányába tapasztalható. A vizsgálatba vont üzemek, szakmunkásképző intézmények, s a megkérdezett fiatalok egybehangzó véleménye szerint a diákok nagy része nem rendnlkezik hiteles információkkal az egyes szakmák tartalmáról és követelményrendszeréről. Ritkán van lehetőségük a korszerű, s számukra éppen ezért vonzó technika- megtekintésére, az üzemi munkakörülményekről, a munkáséletről való fogalomalkotásra. Fel kell hívnunk a figyelmet arra is, hogy a pályaválasztási munka eredményesebbé tételének egyik legfőbb gátja az a felületes leegyszerűsítés, amely valamennyi gondért az általános iskolában folyó tevékenységet teszi felelőssé, s nem számol azokkal a jelentős tartalékokkal, amelyek egy tervszerűbb és ta.rtalmosabb kerületen belüli koordináció megteremtésében rejlenek. E koordináció keretében a kerületi üzemek, szakmunkásképző intézmények és általános iskolák között olyan folyamatos együttműködést valósíthatnánk meg, amely a kérdés politikai súlyával aránvos, s az említett intézmények gazdag szakmai-pedagógiai tapasztalatain alapuló pályairányitási tevékenységet eredményezhetne. ! E tevékenységben látjuk annak lehetőségét, hogy csökkenjenek a 14-15 éves korban elszenvedett kudarcok, az egyéni aspirációk és képességek összhangba kerüljenek a lehetőségekkel, s ennek eredményeként javuljanak a szakoktatás, végső fokon a termelés szub-__ jektiv feltételei. 4 j _____________________________________________________________________________-______ ____
