Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.18.a/4)

1986-07-09

r--------. 1------------------------------------------- 1 . í M 8 " / Viszonylag jelentős különbségeket a funkcionális motivumokon 4 belül tapasztaltunk* 'jjfy f vi -Például, amíg a pártonklvüliek 29%-át a gazdasági beosztáshoz I szükséges politikai végzettség megszerzése motiválta, addig ez a párttagok esetében csupán 15%. A párttagok 27%-ót a tár­sadalmi funkcióhoz szükséges végzettség motiválta, a pártonkí­­vülieknól ez csak 7%-ot tesz ki. Ami meglepő - bár nem nagy különbséggel - a pártonklvüliek 58%-ának, a párttagok 51%-ának k volt a motívuma a társadalmi, politikai kérdések iránti érdek­lődés. A 7%-os különbség, ha másról volna szó, nem jelentene jelentős eltérést, de ebben az esetben elgondolkoztató. Való­színű magyarázata jelen esetünkben az, hogy a pártonklvüliek ^ jelentős részének a beosztásához szükséges ez a fajta végzett­ség. A gazdasági beosztás viszont erős korrelációt mutat az is­kolai végzettséggel. Az iskolai végzettség magasabb szintje az érdeklődési horizont tágulásával jár együtt. Ezt erősíti az, hogy a mintánkba bekerült pórtonkivülieknok 16%-a, a pártta­goknak 9%-a felsőfokú végzettségű. Az ilyen jellegű magyará­zat viszont csak magyarázat, de nem lehet indok. r. A motivációkat még Vizsgáltuk nemi csoportok szerint i3. Lé­nyeges különbség mindössze az érdeklődés területén mutatható kis a férfiak 60%-a, a nők 46%-a jelentkezett az iskolára a­­miatt, mert érdekelték a társadalmi, politikái kérdések. A je­lenség mögött azt a tradicionális képet fedezhetjük fel, mi­szerint a „politizálás" inkább a férfiak dolga. A motivációk vizsgálatából levonható következtetés tehát az, hogy az érdeklődés okán a hallgatóknak kb. fele jelentkezett, társadalmi óo gazdasági funkciója miatt kb. a harmada, a fenn­maradó töredék az iskola céljaitól független motívumok alap­ján. . ________________________AZl___________________________

Next

/
Oldalképek
Tartalom