Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1986 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1986-07-09
| mé- 17 -Az oktatási ronclözor módosításának igénye összességében lényeges változást, változtatást nem tartalmaz, mindössze annyit, hogy több osztályfoglalkozást szeretnének a hallgatók mint előadást, de a jelenlegi rendszerrel is 1/5-ük egyetért, teljes és alapvető változtatást kb. 1/3-uk (csak osztályfoglalkozások legye* nek). Ezen egyharmad igénye figyelőmre méltó megújulási lehető♦ .... .................................................... —................................. .....—............. ..... séget hordoz magában. Egyébként az igények ilyen jellegű arányai ‘' ' ' ' 1 nem sokban különböznek évfolyami bontásban egymástól, de ha nem is nagy különbséggel a „csak osztályfoglalkozások" igénylése {** növekvő tendenciájú: I. évfolyamosok 25/-a, a II. évfolyamosok 27%-a, a III. évfolyamosok 31%-a szavazott rá. \;.r] ' «•. I Az oktatást segítő szemléltető anyagok, irodalmak vonatkozásában az igények a következőképpen fogalmazódtak mer;: (Mindenki három igényt fogalmazhatott meg, így a >0-ok nem adhatók * össze. ) .. . . i.... .- Könyvtár és folyóiratolvasó szükséges 43- Videó, videotár - " 51- írásvetítő - 19 O - Diavetítő - 8- Filmek szükségesek öl - Magnetofon - 10 Az igények jól érzékelhetően a modernebb eszközök felé tolódnak el (film, videó) melyből akár a korszellemet,a kialakult szokásrendszert is kiolvashatjuk, s egyúttal figyelmeztet arra is, hogy e területen szükséges az előrelépés. Élnünk kell annak gyanújával is, hogy mindezek kedvoltsége a könnyebb„emészthetőség“ okán ilyen magasak. Igazolja őzt az is, hogy azok akik túl gyorsnak érzik az anyagban való előrehaladást, az ütemet, azoknak 72%-a, az oktatás jellegével arányban állónak érzők 59/-a igényli a filmeket. A könyvtár igénylése pontosan ellenkező tendenciájú (mely nehezebb, időigényesebb, do alaposabb segítő eszköz) JOÍ u---------------------------------------------------------------------------------- • - - - -W . --------- ----- ■ - - ■ — - - ■ — ■ ______________________________________
