Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-01-04
é 1 I'- | *- 12 -ezért magatartásuk, viselkedésük ennek megfelelően szerény és tanulni vágyó kell, hogy legyen.Ilyen ellentmondások mellett tendenciájában pozitívnak látjuk; szükségletük, hogy közösségi életet éljenek, azonban ez nem jelenti, hogy szocialista tulajdonosi szemléletük fejlett már, mert sem az iskola céüjaival nem azonosulnak a kivánt mértékben s az iskolát sem érzik teljesen a magukénak. Az önkormányzat- 1 nak meg vannak a szervei és formái - ezt igénylik,” de a tartalom olykor vitatható. Csak a legjobbak értik meg a jogok és a kötelességek egységét. Politikai aktivitásuk ettől determinált. Nem elegen vesznek részt az ismeretek bővítésének lehetőségeiben, bár ez bővülő kört -^ mutat. Azt elismerik, hogy ki a legértékesebb közülük s maguk fölé emelik.p Az iskolái társas életben elértükt/irodalmi példák, szinház, film, klubdélutánok KISZ / hogy azt a magatar tási modellt tartsák értékesnek, mely erkölcsi, esztétikai szempontból értékes. Megteremtődött az a felfogás, hogy az ünnepélyek, megemlékezések legyenek érzelemre hatóak a mai nemzedékhez szólóak s ezt a pozitív szellemet, mint mozgalmi örökséget átszármaztatják. A szabadidő felhasználása nagyon is függvénye az általános neveltségnek, szülői ház igényének, az általános lehetőségeknek s e szórtság nem kevés nyomot hagy fejlődésükben. A közösségi életükben inkább az érzelmi motívum, mint a tudatosság a ható tényező. Tehát tanulóink érdeklődnek a körülöttük zajló események iránt, ezekre élénken reagálnak - s bár alapvető világnézeti problémákban tájékozatlanok, van mindenről véleményük. Ezekben itt-©tt hallott és lefordított közhelyek szép számmal vannak. Ezeket szenvedélyesen védik a viták során. Az elmondottakból az is kitűnik, hogy ismereteik nem alkalmasak a dolgok összefüggéseinek felismerésére s téves konzekvenciákat hordoznak. A polgári világnézet nyomokban, de főleg egyes tanulók viselkedésében érhető tetten. Feladatok: Pedagógusok vonatkozásában I a./ a közösség alakítása b. / a fiatal pedagógusok beilleszkedését segíteni c. / a politizáló pedagógus tipust előtérbe helyezni d. / az ifjúság véleményének figyelembe vétele /példakép, eszmények/ 'í 1 r;_____________________________________________________________ •\ ' i
