Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1984 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1984-06-06
1M, I AB _____„_________. . ’) ’ I I — Az iskolai nevei*.. .-.iclegítő fejlődése szorosan összefügg a pedagógusok helyzetével is. A i :'-bbségo szorgalmasan dolgozik, őszintén eleget kíván lenni az állam űz. --U követelményeknek, de igyekezete elsősorban a tantárgyai oktatasnra . ■ velőlevékenjfsége közel sem ilyen pozitív. A pedagógusuk meg mindig tűnőivé, és ez a nevelőmunka rovására megy. Nincs kellő anyagi, erkule.-.i .,.•.■ i• 1«.’* hsad,dók ellátására. A névvé.munka módszereinek kidolgozása. és a gyakorlati megváló;.. . ; . zárnunk--i é:,e a !* ; -el hanyagol labb láne.-z . ;usok irányításában. Az utóbbi években romlott a pedagógus pálya tokin ».< A a tanári utánpótlás minősége, különösen a természettudományi szak* ...luk elérni, hogy a pedagógusképzésben már a felvételkor olyan kövei .másszunk, hogy a politikailag legszilárdabb fiatalok kerüljenek a pálj; ;/•»;.lek közül a legjobbak gyakran inas területeken. } helyezkednek el. Nincs i leendő pedagógusok ifjúsági-mozgalmi munkára lyflSfS •' HBHji való felkészítése, — A szakmunkásképző-is. . nevelő feltételei az elmúlt években nem a jeé'á. lontosegüknek és a né| ...veknek megfelelően alakultak. A tanintézetek rendkívül zsúfoltakká \ '.ükben kélmüszakos oktatás folyik, az egye. tan' áfcp termekre jutó tanulók s < ibiji -15 főről 141-re emelkedett. L ^ Az iskolák nagy több' hiányosan van felszerelve. A, .la1.... fejle.;/leseiv hirdlloll be > íunlu-; iskolatípus eddig .i: ;*<.;... a,. . - • detl. Az oktatói . zmvonala nem kielégítő. A szaktárgyakat ggBnH B f? toknak csupán 51 i ia szakoktatóknak csak 45 százaléka rendelkezik középiskolai vég. .ö/ismeréti tárgyak előadói karát is szükséges lenne megerősíteni. Az üzen.énen nem foglalkoznak megfelelően a szakmunkásképzéssel, sokszor .. munkaerőnek tekintik a tanulókat. Különösen elmaradt a szakmunka;. . . untok fejlesztése. A mondottak miatt halaszthatatlanul fontos felad;. ...ásképzés korszerűsítése, anyagi, technikai, személyi feltételeinek jelen s.i, Az elfogadott új szakmunkástanulói törvény és a szakképzési korszerű' A .■ útprogram tartalmazza a legfontosabb teendőket; elvégzésük elősegítheti a adások csökkentését. — Középiskolái rendszel u;e : . ütemben előrehaladt a társadalmi sziikségle leinknek jobban megb .-I létrehozása, a szakkti/épiskolák éa gimnáziumok közötti egészségi ’ kialakítása. A szakmunkásképző és .szakközépiskolai hálózni kis/elt .1 .i í.bi iin i• tv<■.I.hItin111<> fiatalok 75 s/azjalél- ia .1; i mái i. adu inkuliiklmn i \ s/.iikiiinl I;*• j>/<’11<:<’//*'| ir/ojlú Idi.*. pialu.lék oá..1 nagy az érdeklődés. Az lovckben a jelentkezők egyliarmaclát kellett hely . hiáiiyáhíin eliiliiallíinl K .n a középiskolái ii/erke/elben ma még többségei ••e kitevő általános lanleia : ólaikban a belöllhehi férőhelyekre eredetileg csak , 75 százalékos volt a j< ;. un. tagozatos osztályokba többszörös a túljelentkezés). A gimnázium •••etilek, tanulóik közel 70 százaléka leány. V:/. jelentős probléma, miv a felsőoktatási intézményekbe felvett ball:; tők 75 százaléka ginm ürülnek ki. Amíg a szakjellegű középiskolát végzett fiatal-:!; eleget leszámítva) döntő többségűkbe: za :, májukban helyezi-; ■ "a gimnáziumokban végzettek közül kb. 20 százalék kerül f elsőok láb . a többi HO százalék (évente mintegy 25 ezer fiatal) egyre jelentős ..zakképzeüség nélkül lévén — érettség.: igénylő munkakörökbe k • — Az egyetemi ifjúság s .-lésének mai konkrét követeimén •••: még ne;.; tudtuk megfogalmazni • képzési típusok szerint. Nincs m elő mó-ior. kidolgozva az általános egyetemekig egységes közoktatás: -s szakoktatási koncepció. Az okmunka intenzív korszerűsítésének és színvonala emelésének jelentős gá-. öfokú képzésünk nagymértékű mennyiségi növekedésével nem tartott Jé .énveink anyagi, technikai, szeméivi ellátottságának fejlődése. Így a la. -.en az oktatói léí-v/ém aránytalan'_____________________________________________________60.______________________________________ , őktáéSk;;. ’ ' '' ■ é. ; " évm. ' * ' ' ' '■ ^ ' M __ ___-___———i-------------------------------------- .................................................................................................................................................“............. .................................................. '
