Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.18.a/4)

1975-05-15

tében mai tartalmából - saját eredményeink megbecsülése mellett - elválás*thatatlan a* internacionalista érdekek felismerése. Tudatosították a nevelők azt is, hogy mai hasafiság nem passzív érzelem, hanem "cselekvő hazafiság. közösségi aktivitás, munka és állandó készenlét a haza Ilii! 3. / Szocialista hazafiságunknak szerves része nemzeti hagyo­mányunk is. Történelmi örökségünkhöz különböző értékű és jellegű folyamatok egyaránt hozzátartoznak. Ezért fontos marxista-leninista értékelésük, osztályszempontu értei- /"'N mesésük. . . . v Elengedhetetlen a pozitiv és negatív hagyományok szét­választása, a forradalmi örökség ápolása. Ugyanolyan fontos, hogy a nevelés folyamatában nagyobb szerepet, jelentőséget tulajdonítsunk a dolgozó emberek, a népi tömegek munkájának, törekvéseinek, igazolva, hogy a történelem valóban a dolgozó nép történelme. 4. / A nevelő testületékbeh: lezajlott viták az elvek, a fo­galmak tisztázását" biztosították, ugyanokkor orré? is szóltak, hogy az ifjúság körében végzett neve .lómunkánk ^ hatékonyságát még nem ismerjük eléggé. A fogalmak tisz­­tázását akkor tudjuk tudatosan és módszereiben is össze­hangoltan végezni, ha mégvizsgáljuk, mennyire sikerült értelmileg és érzelmileg is közelhozrii azokat az ifjú­sághoz. Néhány iskola felméréseiből nem lehet ugyan ál­talános kerületi helyzetre következtetni, de tendenciák jelölésére alkalmasak. A felmérések igazolták, hogy a gyermekek tudatában élő fogalmak nem eléggé pontosok, de még pontos .fogalomis­meret esetén is tapasztalható az alkalmazás bizonytalan­sága 'vágy hiánya.': '';...'' / '' ”''~‘ ' A haza, a hazaszeretet, hczáfiság, forradalmiéig fogalmi meghatározása a tanulók nagy százalékánál megfelelő ugyan /8o-9o %/t de pl. a "Mi a haza" kérdésre az általános iskolás korú tanulóktól kapott jó válaszok mellett /ha­__________________________________________ ______- 6 -

Next

/
Oldalképek
Tartalom