Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság XIII. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1964 (HU BFL XXXV.18.a/4)
1964-01-03
d I % ; -9-i'elad .tünk megtanítani a hallgatókat a rendszeres beszédre, hozzászólásra, arra,hogy ha problémák vannak, o&yau kell fosisi koz ni ok máj d a na 11 ^atoKxal. Nagyon nagy gondot kell fo rdita. ii a követ néző, 1. évfolyam beindulására. Szerintem van a kerületben annyi 'elkészült elvtárs, és a s ükcégessé ,e .is jelentkezik annak,hogy 2oo-22o fővel induljunk az I. évfolyamon . Van olyan tapasztalatom sás egyetemeknél,hogy külön KISZ vezetőkből álló az minári un van,- amire a lehetőség bizonyára meg van nálunk is,- ezért javasolom,hogy a következő évben a KISZ"Bizottság álli són ki egy szemináriumot. Bénádén elv tár a_ A jelentés,- figye ...embevóve a hozzászólásokat is - n..gyon jó ^ v lementem szerint, Ivlind azokat a probléma, t, eredményeket üen i tükrözi, amelyekről itt a vita során is szó esett. Komoly elő -készítő munka eredménye volt ez. Ennek a.; anyagnak a vitatása sor n nagyon jó dolognak vagyunk a tanúi: olyan ok a ,ási rendszer kialakulásának, ami ma már kézen fekvő, de amelynek kellett volna lenni m..r évekkel ezelőtt, amikor még iányzott a lépcső. Véleményem az, ogy ez a kifogástalan jelentés ,- amely a problémákat, a " de"-két tükrözi hűen,- nem találhatók meg a hatá - rozuti javaslatban. a kérdés ma az,hogy van marxista középiskola, van marxista egyetem,- de vau-e marxista elemi iskola 9 Az anyag tükrözi,hogy túlzsúfolt a marxista alapismereték tananyaga, ismeretlen té - nyerőkkel találja magái; szembe a hallgató. Véleményem tehát az, áo gy nekünk a gondot most - éppen u további előrelépés órdekében-j ez az elemi isxola kell, hogy -kozza, ezen kelt,hogy gouöolkozzun1' ’ A j lent és szerint a probléma a marxicmus-leninizmus alapjainál ugyan. úgy vetődik fel, mint a középiskolánál,- a tananyagot illetően. Vu -e arra lehetőség,hogy a kerület kialakítsa a gyakorlat során legmegfelelőbbnek látszó " elemi iskolát 9 - a lég - — megfelelőm; formát▼ Az"elemi iskolánál" n az ideológiai ABC-re, a filozófiára gondolok. Ez azért vetődött fel bennem,mert a jelentés utal arra,hogy az iskolán az oszt ily okban 5-6 fő az, aki a megfelelő színvonalon áll. Ez . fejtben azt is világosan mulat - je ,ho y jelű :lég kiilömböző felkészültségű órabéréi; vaín á egy 0- .: tál,, un,- ami na yon nehéz helyzetet teremt, nem csak c tanár-. n.,k., hanem a hallgatóknak is- mindkét oldal-ui. A 7 osztálynak az elhelyezése - színvonalban - szerintem nem megoldott ; nem lehetne azt a gyakorlatot alka 1máz ni,hogy visonylag egy szinten álló elvtársak kér. .1 jenek egy osztályba,- meri ezt a szint különbséget n gyón nehéz át idami, _ még a... azt a bizony os szükséges 3 órai héti tanulást veszem io iigyelemce. A középiskolák kérdésénél a .jövőben azt látnám megöl , ásna ,! Ogy e Idősorban a tematika legyen oly au, ara- ly alapot ^ ad , másodsor - bán pedig csökkenteni az anyagot ée bizonyos fokig .elkészült -ség szer Int csoportosi tani az eÍv társuk..t. ........ határozati javaslathoz: jobban keli, io g tükrözze az anyagban felvetett probf émák..;t és azok mc fidásuna.k a módját,- figyelembe véve a lehetőségeket es ajAínnyiben ..zt ielsó.b part^zervex v -; n. - -1 - kozó li . tf;r ozutai engedi: . ' ko
